2021學年七年級語文下冊第四單元測評卷


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2021學年七年級語文下冊第四單元測評卷(七年級下冊 部編人教版)
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第四單元測評卷一、語言積累與運用(共34分,20分鐘)1.下列加點字注音有誤的一項是(3分) ( B )A.修葺(qì)  恩惠(huì)   監督(dū)    誨人不倦(huì)B.商酌(zhuó)  粗獷(ɡuǎnɡ) 折損(shé)  如釋重負(shì)C.驛路(yì)  驀然(mò) 累贅(zhui)  不恥下問(chǐ)D.露宿(lù)  躬行(ɡōnɡ) 譬如(pì)
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第四單元測評卷
一、語言積累與運用(共34分,20分鐘)
1.下列加點字注音有誤的一項是(3分) ( B ) 
A.修葺(qì)   恩惠(huì)   監督(dū)    誨人不倦(huì)
B.商酌(zhuó)  粗獷(ɡuǎnɡ) 折損(shé)  如釋重負(shì)
C.驛路(yì)  驀然(mò) 累贅(zhui)  不恥下問(chǐ)
D.露宿(lù)  躬行(ɡōnɡ) 譬如(pì)  死而后已(yǐ)
2.下列詞語書寫無誤的一項是(3分) ( A ) 
A.晶瑩 草率 循環 顛沛流離    B.卸卻 鴻儒 陡峭 自做自受
C.竹蔑 契約 懇切 海闊天空    D.朦朧 案牘 拖踏 悲天憫人
3.下列各句中標點符號運用錯誤的一項是(3分) ( C ) 
A.“哎呀,真是美極了!”皇帝說,“我十二分地滿意!”
B.這有時使我想到《論語》上的話,一處是:“躬行君子,則吾未之有得。”一處是:“學而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”
C.“這園子雖荒涼,卻富有野趣”。小石笑著對我說道,“可以算作我們倆的地上樂園啦”!
D. “冰凍三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程,寫作更是“路曼曼其修遠兮”。
4.(2020•濟南模擬)下列句子沒有語病的一項是(3分) ( C ) 
A.在這場疫情防控戰中,黨員干部充分發揮了先鋒模范傳統。
B.在看到新冠肺炎新增病例持續下降后,令人欣慰。
C.這里山清水秀,繁花似錦,的確是個讓人流連忘返的好地方。
D.這次會議對怎樣提高疾病治愈率問題也交換了廣泛的意見。
5.下列句子中加點成語使用恰當的一項是(3分) ( A ) 
A.很多人知道獵食野生動物是不正確的,卻不以為意,我行我素。
B.疫情期間,全國中學生“停課不停學”,但學習效果良莠不齊。
C.不良商販嘔心瀝血經營的口罩制假窩點被工商局一舉查獲。
D.我剛去了大明湖,那里的行云流水給我留下了深刻印象。 
6.下列關于文學名著表述有誤的一項是(3分) ( A ) 
A.《海底兩萬里》主要講述了博物學家凡爾納隨“鸚鵡螺號”潛水艇船長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。
B.阿西莫夫是本世紀科幻文壇的超級大師,也是舉世聞名的科幻小說家,尤其著名的是他寫了半個世紀的科幻史詩《基地》。
C.從結構上說,《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒,頻頻襲擊各國海輪,攪得人心惶惶開始,到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,整部小說懸念迭出,環環相扣。
D.《海底兩萬里》動用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識,因此這部小說又可視為科學啟蒙小說。
7.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(10分)
(1)《陋室銘》中揭示全文主旨的名句是__斯是陋室__,__惟吾德馨__。  
(2)《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽、雅致的句子是__苔痕上階綠__,__草色入簾青__。 
(3)《愛蓮說》一文中寫蓮花品質的名句是_出淤泥而不染_,_濯清漣而不妖__。 
(4)《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉,又有莊重的儀態,令人輕易不敢侮的句子是__亭亭凈植__,__可遠觀而不可褻玩焉__。 
8.(2019•南京質檢)綜合性學習。(6分)
2020年初,全國人民全力以赴投入新冠肺炎疫情防控阻擊戰中。請你也參與以“共克時艱,抗擊疫情”為主題的綜合性學習活動,并完成以下任務。
【我讀報,我直播】
材料一 解放軍派出3支醫療隊共450人1月24日晚分別從上海、重慶、西安三地乘坐軍機出發,于當晚23時44分全部抵達武漢機場,25日將正式加強到武漢地區指定接診新型冠狀病毒感染的肺炎病例較多的地方醫院開展救治工作。他們表示,人民軍隊為人民,人民有難,軍人當先,為了人民利益,為了人民健康,我們有能力、有信心和全國人民一道戰勝疫情,打贏這場疫情防控攻堅戰。
材料二 生命至上!人民至上!這次疫情發生以來,各級黨委和政府高度重視,始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,制定周密方案,把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓,對加強疫情防控做出全面部署。在各方面共同努力下,防控工作正有力開展,各項措施正有力推進,舉國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。
材料三 1月23日,一封特殊的請戰書在網絡上傳開。24個醫務人員簽上姓名、蓋上紅手印,在這份請戰書上寫道:“我們是2003年奉命赴小湯山抗擊‘非典’的南方醫院醫療隊隊員,當年為全國抗擊‘非典’做出了應有的貢獻,同時做到了醫務人員‘零感染’。17年后的今天,當全國人民正面對新型冠狀病毒的肆虐,作為一支有豐富經驗、戰勝過‘非典’的英雄集體,特此向院黨委請戰:若有戰,召必回,戰必勝!”除此之外,上海、廣東、四川、江蘇等地的一批又一批醫療隊伍紛紛馳援湖北,沖鋒在疫情防控第一線。
(1)《新聞1+1》欄目將依據以上三則材料的相關內容做一個專題報道,請你用簡潔精練的語言擬寫一個標題。(字數不超過15字)(2分)  
答:舉國上下抗疫情 
【我志愿,我行動】
(2)作為抗擊疫情的社區志愿者,你遇到一位奶奶未出示相關證件準備強行混入小區,她既拒絕戴口罩,又不配合做登記,還不肯測體溫,你該如何勸說她?(2分)
答:老奶奶,您好!當前新冠肺炎疫情肆虐,進小區出示證件和測體溫等要求是抗擊疫情的需要,是國家維護人民群眾健康的重要舉措,為您本人健康負責,也為他人健康負責,請您配合我的工作,好嗎? 
【我在家,我學習】
材料四 新型冠狀病毒感染導致的肺炎疫情牽動著全國人民的心。面對疫情,全國各大城市積極行動起來。鼓樓區為確保全區中小學生“停課不停學”,最大限度減少延期開學對正常教育教學的影響,特推出針對全區中小學生的網絡直播課堂,為全區廣大中小學生提供覆蓋全學科、全免費的假期在線輔導課程。
(3)請結合材料及實際情況,談談你對推行在線輔導課堂的看法。(2分)
答:推行在線輔導課堂,是疫情形勢下減少延期開學對正常教育教學影響的有力措施。為收到良好效果,一方面教師要精心備課,使在線課堂能吸引學生注意力;另一方面家長要切實負起監督、管理孩子的責任;學生更要增強主觀能動性,盡可能取得與正常上學同樣的學習效果。 
二、閱讀(共36分,50分鐘)
(一)閱讀下面的文章,回答問題。(共10分)
  【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 (《愛蓮說》周敦頤)
  【乙】士之才德蓋一國,則曰國士;女之色蓋一國,則曰國色;蘭之香蓋一國,則曰國香。自古人知貴蘭,不待楚之逐臣而后貴之也。蘭甚似乎君子,生于深山薄叢之中,不為無人而不芳;雪霜凌厲而見殺,來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶,不見是而無悶”者也。蘭雖含香體潔,平居與蕭艾不殊。清風過之,其香藹然,在室滿室,在堂滿堂,所謂含章以時發者也。
  然蘭蕙之才德不同,世罕能別之。予放浪江湖之日久,乃盡知其族。蓋蘭似君子,蕙似士大夫,大概山林中十蕙而一蘭也。《離騷》曰:“予既滋蘭之九畹,又樹蕙之百畝。”是以知不獨今,楚人賤蕙而貴蘭久矣。蘭蕙叢出,蒔以砂石則茂,沃以湯茗則芳,是所同也。至其發花,一干一花而香有余者蘭,一干五七花而香不足者蕙。蕙雖不若蘭,其視椒則遠矣,世論以為國香矣。乃曰“當門不得不鋤”,山林之士,所以往而不返者耶!
(《書幽芳亭記》黃庭堅)
9.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是(2分) ( A ) 
A.陶后鮮有聞(新鮮)            B.香遠益清(更加)
C.不待楚之逐臣而后貴之也(以……為貴) D.不為無人而不芳(發出芳香) 
10.下列選項中停頓劃分錯誤的一項是(2分) ( A ) 
A.自李唐/來,世人/甚愛牡丹。 B.牡丹/之愛,宜乎/眾矣。
C.士之才德/蓋/一國,則曰/國士。 D.予/放浪江湖/之日久,乃/盡知/其族。
11.請用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
譯文:_(蓮)從污泥里生長出來,卻不沾染污穢,經過清水洗滌但不顯得妖艷。__
(2)蘭雖含香體潔,平居與蕭艾不殊。
譯文:__蘭花雖然含著香味形狀美好,但平時與蕭艾沒有什么兩樣。 __
12.試分析【甲】【乙】兩文在寫法上的共同點。(2分)
答:【甲】【乙】兩文都使用了對比的表現手法。【甲】文為歌詠蓮,將世人對“蓮”的形象與陶淵明對“菊”,世人對“牡丹”的態度進行對比,表達了自己“獨愛蓮”的高潔氣質;【乙】文將“蘭”與“蕙”的形象及氣質進行對比,表達了愛“蘭”的心情。 
(二)閱讀下面文字,回答問題。(共11分)
做難事必有所得
徐長才
   ①金一南說:“做難事必有所得。”誠哉斯言!這也是金一南的親身體驗與成功之道。金一南年輕時,在一家制造玻璃瓶的工廠當工人,他開始吹拉的玻璃瓶都是奇形怪狀的,沒有一個成形的。他下定決心,刻苦鉆研,三個手指頭的肉都燙壞了,終于制作的玻璃瓶子又好又快又多。后來,金一南考取了軍事院校,以頑強的毅力學習英語,畢業后在大學任教并從事學術研究工作。他常常廢寢忘食地研讀與搜集大量紅軍資料,不畏勞累地寫出了多部有關紅軍研究的著作,深受廣大讀者的敬重。
 ②多年前,畫家、航海家翟墨明知一人駕著無動力帆船進行環球航行,是無比艱難的,更有生命危險,但他覺得這樣的航海可以為祖國爭光,可以在征服海洋的同時征服自己、超越自我。于是,在缺乏航海經驗的情況下,他還是買了條舊帆船,毅然決然地從山東日照出發,進行遠航。途中,他經歷了千難萬險,在穿越印度洋時,遇上狂風暴雨,浪高七米,隨時都有被大海吞沒的危險。那時,他把自己綁在船的甲板上,小腿上綁著水手刀,任憑風吹浪打,隨時做著死亡的準備。經歷了七天七夜,他才脫離了險境。在經過海上美軍某基地時,被美軍關押。美軍在搞清他的真實身份后,又幫他修好了船,友好地送他繼續航行。在大西洋的一個海域,雖然風平浪靜,長久的寂寞又給他帶來了無限的恐懼,但他挺了過來。有一條巨鯊,尾隨在他的船后很多天,他也沒有被嚇倒。在南太平洋的一個島上,土著人待他很友好,酋長的女兒還想嫁給他,但為了完成環球航行的大業,他毅然地“逃”了。經過好望角時,那里的人們被他的勇敢行為所感動,舉辦宴會邀請他。當他繼續航行時,停在那里的所有船舶都鳴笛為他壯行。經過兩年多的拼搏,翟墨終于又回到了日照。翟墨實踐了“做難事必有所得”。
③達爾文年輕時就在學習和鉆研動植物學上下功夫,能細心地對一些動植物進行反復觀察,有時連吃飯也忘掉了。他大量采集植物和昆蟲,把它們制成標本。后來,他大膽地好不容易在英國乘上了一艘到南美洲去的郵輪,孤身一人到南美洲進行動植物考察和收集樣品。在那里,他風餐露宿,忍饑挨餓,經歷了很多風險和磨難。通過多年考察、搜集和研究,達爾文撰寫了巨著《物種起源》,表達了“物競天擇,適者生存”的觀點,推動了世界生物學的進步。可以說,達爾文的卓越成就是他不畏艱苦和敢于做難事而取得的。
④常言道:“__________”一個人要想做出令人驚羨的成就,不想做難事是不行的。有些人貪圖安逸,做事拈輕怕重,生怕吃苦受累,生怕多費了心血多動了腦筋。這樣想這樣做,怎么能做出更大的成就呢?“世上無難事,只要肯登攀。”難事不難,只要肯做,就會有意想不到的收獲。不妨敢于、樂于多做點難事大事,迎難而上,知難而進,必有所得。 (選自《做人與處世》,有刪改) 
13.本文的中心論點是什么?(2分)
答:做難事必有所得。 
14.本文在論證論點的過程中,主要采用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)
答:舉例論證;通過列舉名人事例有力地證明了“做難事必有所得”的觀點。 
15.請結合文意在第④段的橫線處補寫一句詩。(2分)
答:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 
16.《最苦與最樂》中說:“什么事最快樂呢?自然責任完了,算是人生第一件樂事。古語說得好,‘如釋重負’;俗語亦說的是,‘心上一塊石頭落了地’。人到這個時候,那種輕松愉快,真是不可以言語形容。”結合本文內容,談談你對“最苦與最樂”的理解。(3分)
答:一個人為了心中的追求,迎難而上,知難而進,必有所得。這份所得除了物質上的所得,更重要的是精神上的滿足與享受,所有的磨難在成功的喜悅面前,都會顯得一文不值。“最苦與最樂”是一種過程和結果,經歷過的苦難最難忘,歷經苦難后的快樂最令人陶醉。 
(三)(2020•湖州中考)閱讀下面的文字,回答問題。(共15分)
致 孩 子
夏 風

  親愛的孩子,今天你所見到的,是你出生以來,從未見過的場景。
  城市實行管控,學校推遲開學,街道空無一人,社區閉門禁行——
  這是你正在面對的世界,你從未想到,也不曾預見。
  這個世界永遠充滿不確定性。
  你不知道你未來是什么樣子,我們也不知道明天會發生什么。但今天我們能做到的,就是努力在不確定中找到一種確定。
  瘟疫無情,你看見科學家廢寢忘食地研究病理,他們在尋求規律;人生無常,你看見醫療隊爭分奪秒地搶救病人,他們在捍衛生命。能夠在不確定中確定的,應該是每一個人在當下所付出的行動,以及對未來所持有的信任。
  在人類世界進程中,無論是面對饑荒、瘟疫、災害,還是歷經坎坷、跌宕、艱險,我們始終在不確定中確信——光明能驅逐黑暗,知識能消褪愚昧,溫暖能融化寒冰。

  成長的過程,是認識未知世界的過程,學習的過程,是掌握世界規律的過程。
  人類一直在與自己的無知做斗爭,與影響生存的不確定性做斗爭。正如對疫情的防控,我們在奮力拓展知識的邊界,探索科學的路徑。這個過程充滿艱辛,乃至需要付出生命。這些獲取的知識、積累的經驗、汲取的教訓將代代相傳,讓人類得以應對未來世界的挑戰——親愛的孩子,你今天所學習的內容,都是人類群體智慧的結晶。世界在加速發展,氣候變化、資源匱乏、環境污染等問題紛至沓來,我們會面臨很多突如其來的風險和困境。無論今后你選擇什么樣的人生道路,現在所需要確定的是——好好學習,為不確定的未來增加確定性。愿你有足夠的知識儲備,應對世界的挑戰時,不至于驚慌失措;愿你有果敢的行動措施,面對人生的風暴時,不至于舉棋不定。愿你也能像今天為我們而戰的人們一樣,胸懷責任,肩負使命。親愛的孩子,請為自己的未來寫一份預案,用行動去響應。

  女孩怎么也沒想到,見媽媽最后一面,是在媽媽被送到醫院隔離前。可當媽媽去世時,她只能追著開往殯儀館的車,一個勁地哭喊著“媽媽”。
  空曠的路,寒冷的風,再也沒有媽媽的回應。這是一個家庭最大的不幸。
  親愛的孩子,有些人逝去,你會看到相關的報道;有些人逝去,可能只是第二天報紙上的一個統計數字。可是,希望你多年以后回首今天所發生的一切,眼前不僅僅是一個個數字。因為,即使是一個數字,也代表著一個生命。你要透過這些冰涼的數字,看到那一個個突然破碎的家庭,看到那一雙雙滿含淚水的眼睛。
  悲憫是世界上偉大的情懷。只有當你的眼里有了一個個人,你的內心才有真正的悲憫。

  請相信,我們對這個世界所做的一切,最后可能會落到每一個人的身上。
  很多年后,無論你從事什么工作,請從人的角度去換位思考,去用心感悟,去身體力行。
  在考慮后果時,在做出選擇時,在付諸行動時,希望你永遠心存敬畏,永遠滿懷深情,真正去體察每一個人的處境,關心每一個人的冷暖,共情每一個人的命運。
  每一個人,背后都有一個家庭;每一個人,是父母的孩子,是孩子的父母。他傷心,一家人傷心;他快樂,一家人快樂;他的幸福,是一家人的幸福;他的不幸,是一家人的不幸。在宏大的歷史敘事中,每一個生命都渴望點滴溫情。請用你的溫度給他以溫暖,用你的愛心給他以信心。
縱然生活充滿艱辛,讓心靈不要麻木。人性的光輝,會化作深夜最閃亮的星。

  今天的瘟疫里,有未來的疫苗。
  從出生至今,你打過百白破疫苗,你接種過麻疹疫苗、水痘疫苗。這些疫苗,都在為你的身體抗御病毒和病菌。
  親愛的孩子,愿今天所發生的一切能夠成為你人生的疫苗——在你一生當中,為你應答良知,祛除煩亂,凈化心靈。
  愿你的人生能美好,有正直的品格,有睿智的才識,有健康的身心。
  每一個孩子都好,未來就好。
  這是我們共同的愿景。
(選自《中國教師報》,有刪改)
17.上文以“孩子”為言說對象,其寫作目的是(3分) ( D ) 
A.說明疫情為什么來臨 B.解釋疫情為什么可怕
C.強調疫情需要孩子們參與 D.闡述疫情給孩子們的啟示
18.前面四個部分思路較難把握。為幫助同桌厘清行文思路,一位同學寫了下面兩段文字。請你在下面空白處填入恰當的內容。(3分)
這個世界永遠充滿不確定性,所以應該__付出行動,持有信心__,努力在“不確定”中找到一種“確定”。找到了“確定”還不夠,還要__好好學習__,為不確定的未來增加確定性。 
生活中總有苦難和艱辛。看到別人的苦難和艱辛,內心要有真正的悲憫。怎么才能讓內心有真正的悲憫?__眼里要有一個個人__。具體而言,就是換位思考,用心感悟,身體力行。 
19.根據你對文章的理解,寫出第五部分畫線句中“疫苗”一詞的本義和比喻義。(4分)
答:本義:為身體抗御病毒和病菌的藥物制劑。比喻義:從眼前的苦難或艱辛中獲取的力量。 
20.上文在家長朋友圈傳播很廣,點贊很多。請你多角度探究其原因。(5分)
答:(1)以疫情為背景,緊密聯系當下,較易引起關注;(2)以孩子為言說對象,引導孩子正確面對艱難困苦,啟發孩子認真審視自我,有積極的教育意義;(3)文章說理生動,言辭懇切,感情真摯,沒有生硬說教之感,容易被孩子接受;(4)孩子是每個家庭的未來和希望,“每一個孩子都好”是每個家長的愿望,所以特別容易引起家長共鳴;(5)文章說到的為未來不可測的風險和困境做好準備,對別人的苦難要有悲憫之心,要胸懷責任,肩負使命等,對家長自身也有積極的意義。 
三、寫作(共50分,50分鐘)
21.按要求作文。
請以“一路有你”為題目,寫一篇文章。
要求:(1)除詩歌外,文體不限。(2)文中不得出現真實的地名、校名和人名。(3)不少于600字。
__略。__

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