2021學年七年級語文下冊第四單元檢測題


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2021學年七年級語文下冊第四單元檢測題(七年級下冊 部編人教版)
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滿分120一.積累與運用(34分)1.下列加點的字讀音有誤的一項是()(3分)A.契約(qì)荊棘(jí)訛詐(é)如釋重負(shì)B.淤泥(yū)褻玩(xiè)鴻儒(rú)娓娓動聽(wěi)C.卸卻(xiè)謳歌(ōu)簡陋(lòu)悲天憫人(mǐn)D.A恩惠(huì)纏著(chán)河堤(tí)弄巧成拙(chuō)2.依次填入下面一段文
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滿分120

一.積累與運用(34分)
1.下列加點的字讀音有誤的一項是(    )(3分)
A. 契約(qì)      荊 棘(jí)      訛詐(é)       如 釋重負(shì)
B. 淤泥(yū)      褻玩(xiè)      鴻 儒(rú)     娓娓動聽(wěi)
C. 卸卻(xiè)     謳歌(ōu)       簡 陋(lòu)    悲天 憫人(mǐn)
D.A 恩 惠(huì)   纏著(chán)     河 堤(tí)     弄巧成 拙(chuō)
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是(     )(3分) 
品茶,亦可謂品歷史,品文化,一盞佳茗在手,盞中是清淡的龍井,鼻端___的茶香似有若無,思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠的中華文明___開來,細細地品,那浸泡在盞中的____茶,___滾滾紅塵中偶爾____的一顆散淡的心。
A. 繚繞  蕩漾  不是  而是  歇息 B. 環繞  蕩漾  不是  就是  棲息
C. 環繞  飄揚  不是  而是  歇息 D. 繚繞  飄揚  不是  就是  棲息
3.選出下列各句中沒有語病的一項(     )(3分)
A. 保護并了解我們的傳統文化,是每個中國人義不容辭的責任。
B. 季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。
C. 自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著,都有一定的作用。
D. 釣魚島自古以來就是中國的領土,臺灣、福建等地的漁民一直登島從事捕魚、采藥。
4.排序正確的一項是(   )(3分) 
①清風拂過,細紗在空中蕩開,又滑下來。②這雨絲,是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟,灑向村落,灑向群山。④她伸展開手臂,輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。
A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③
5.“驛路梨花”中的“梨花”指的是(    )(3分)
A. 漫山遍野盛開的潔白的梨花。             B. 具有美好心靈的哈尼族小姑娘。
C. 為人民服務的雷鋒精神的象征。   
D. 語意雙關,既指漫山遍野盛開的潔白的梨花,又指心靈美好的哈尼族小姑娘,更是為人民服務的雷鋒精神的象征。
6.給文段分一下層次,正確的一項是(    )(3分)
①人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。②我說人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責任。③人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多做分為希望),雖失意不苦;老、死乃是人生難免的事,達觀的人看得很平常,也不算什么苦。④獨是凡人生在世間一天,便有應該做的事。⑤該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭,再苦是沒有的了。⑥為什么呢?因為受那良心責備不過,要逃躲也沒處逃躲呀!
A. ①|②③④⑤⑥ B. ①②|③④⑤⑥
C. ①②|③④|⑤⑥ D. ①|②③④|⑤⑥
7.默寫(本大題共5小題,共8分)
(1)中通外直,                 ,香遠益清,         。
(2)                        ,惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(3)《逢入京使》中頗帶夸張意味,強調思家深情的句子是:________,________。
(4)在中國幾千年的歷史文化傳承中,荷花“________,________”的高潔形象,歷來為文人墨客所吟詠。(填寫《愛蓮說》中的名句)
(5)李白在《春夜洛城聞笛》一詩中,用“ ________,________”兩句表達了對家鄉的依戀和思念之情。
8.根據課文《驛路梨花》的中心思想,請你給“驛路梨花處處開”對個下聯。(2分) 
上聯:驛路梨花處處開
下聯:____________________
9.綜合性學習。( 6分 ) 
“孝”,上為老,下為子,是上一代與下一代,融為一體。孝是中華民族的傳統美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。
(1)【表敬意】
“感動中國”人物——磐安語文老師陳斌強,用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上,從磐安縣城的家中,騎著電瓶車,趕往30多公里以外的學校上班。5年來,1800多個日夜,無論酷暑嚴寒、刮風下雨,陳斌強就這樣承擔起了照顧母親的責任,感動了金華城,感動著整個中國。
請你仿照下列網友跟帖的樣式,給自己取個昵稱,然后跟帖表達你對他的敬意。
一江春水:陳斌強老師,不僅是中學里的語文老師,更是我們每一個作為兒女的好老師。
夕陽更紅:許許多多普通的事,難就難在是否能日復一日的堅持!陳老師最可貴的是日復一日的堅持!


(2)【說行孝】
①子曰:“今之孝者,是謂能養。至于犬馬,皆能有養;不敬,何以別乎?”孝不僅是你贍養著父母,你們家的馬和狗你都養著它們,能說“孝”嗎?若不尊敬父母那和養牲口有什么區別?
②《孝經》:“身體發膚受之父母,不敢毀傷,孝之始也。”做人子女,要行孝,應先從愛護自己開始,不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂;更要記得“德有傷,貽親羞”的警言,嚴于律己,不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱,這是孝的第一步。
根據鏈接材料,從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝:


(3)【話觀點】
我學習工作忙,我錢賺得還太少,我的父母身體都還很健康,等我將來有時間了,等我將來有能力了,等我的父母老了身體不好了,我會來盡孝。
針對這種“將來再盡孝”的觀點,你怎么看,談談你的看法。


二.現代文閱讀(本大題共8小題,共24分)
(一)我的老師沈從文(節選)
汪曾祺
  ①沈先生教寫作,寫的比說的多,他常常在學生的作業后面寫很長的讀后感,有時會比原作還長。這些讀后感有時評析本文得失,也有時從這篇習作說開去,談及有關創作的問題見解精到,文筆講究。——一個作家應該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存下來,否則是會比《廢郵存底》還有看頭的。可惜!
  ②沈先生教創作還有一種方法,我以為是行之有效的,學生寫了一個作品,他除了寫很長的讀后感之外,還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品看。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈下》,記一個店鋪里上燈以后各色人的活動,無主要人物、主要情節,散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品,包括他自己寫的《腐爛》。學生看看別人是怎樣寫的,自己是怎樣寫的,對比借鑒,是會有長進的。這些書都是沈先生找來帶給學生的。因此他每次上課,走進教室里時總要夾著一大摞書。
   ③沈先生就是這樣教創作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創作。我希望現在的大學里教創作的老師能用沈先生的方法試一試。
   ④學生習作寫得較好的,沈先生就做主寄到相熟的報刊上發表。這對學生是很大的鼓勵。多年以來,沈先生就干著給別人的作品找地方發表這種事。經他的手介紹出去的稿子,可以說是不計其數了。我在一九四六年前寫的作品,幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費也是一個相當可觀的數目了。為了防止超重太多,節省郵費,他大都把原稿的紙邊裁去,只剩下紙芯。這當然不大好看。但是抗戰時期,百物昂貴,不能不打這點小算盤。
   ⑤沈先生教書,但愿學生省點事,不怕自己麻煩。他講《中國小說史》,有些資料不易找到,他就自己抄,用奪金標毛筆,筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺長四尺,并不裁斷,抄得了,卷成一卷。上課時分發給學生。他上創作課夾了一摞書,上小說史時就夾了好些紙卷。沈先生做事,都是這樣,一切自己動手,細心耐煩。他自己說他這種方式是“手工業方式”。他寫了那么多作品,后來又寫了很多大部頭關于文物的著作,都是用這種手工業方式搞出來的。
   ⑥沈先生有很多書,但他不是“藏書家”,他的書,除了自己看,也是借給人看的,聯大文學院的同學,多數手里都有一兩本沈先生的書,扉頁上用淡墨簽上“上官碧”的名字。誰借的什么書,什么時候借的,沈先生是從來不記得的。直到聯大“復員”,有些同學的行裝里還帶著沈先生的書,這些書也就隨之而漂流到四面八方了。沈先生書多,而且很雜,他稱自己的學問為“雜知識”。一個作家讀書,是應該雜一點的。沈先生讀過的書,往往在書后寫兩行題記。有的是記一個日期,那天天氣如何,也有時發一點感慨。有一本書的后面寫道:“某月某日,見一大胖女人從橋上過,心中十分難過。”這兩句話我一直記得,可是一直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過呢?
   ⑦沈先生不長于講課,而善于談天。談天的范圍很廣,時局、物價……談得較多的是風景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大,某處高山絕頂上有一戶人家,——就是這樣一戶!談徐志摩上課時帶了一個很大的煙臺蘋果,一邊吃,一邊講,還說:“中國東西并不都比外國的差,煙臺蘋果就很好!”談梁思成在一座塔上測繪內部結構,差一點從塔上掉下去。談林徽因發著高燒,還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶,長期獨身。他養了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來,和金先生一起吃飯。他到處搜羅大石榴、大梨。買到大的,就拿去和同事的孩子的比,比輸了,就把大梨、大石榴送給小朋友,他再去買!……沈先生談及的這些人有共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷程度;二是為人天真到像一個孩子,對生活充滿興趣,不管在什么環境下永遠不消沉沮喪,無機心,少俗慮。這些人的氣質也正是沈先生的氣質。“聞多素心人,樂與數晨夕”,沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。
        ⑧沈先生在西南聯大是一九三八年到一九四六年。一晃,四十多年了!
(選自《人間草木》,有刪改)
10.汪曾祺回憶了沈從文老師的諸多往事,請簡要概括。(寫出三件即可)(3分)


11.比較下面句子的表達效果,說說能否將原句變為改句,為什么?(3分)
原句:沈ˈ先生在西南聯大是一九三八年到一九四六年。一晃,四十多年了!
改句:沈先生在西南聯大呆了大概八九年。一晃,許多年了!



12.對于沈先生教創作的方法,作者是如何評價的?從文中找出一句并分析作者蘊含的態度。(3分)



13.本文與課文《阿長與〈山海經〉》同為回憶性散文。請結合知識小卡片和兩文內容,闡述這類回憶性散文在寫作意圖上的相似之處。(3分)
知識小卡片
寫作意圖是作者想要在作品中表達的內容、主題和思想情感。



(二) 母語是教育的起點
周國平
①尼采曾經指出:母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”,良好的母語訓練是“一切后續教育工作”的“自然的、豐產的土壤”;教師應當使學生從少年時代起就嚴肅地對待母語,“對語言感到敬畏”,最好還“對語言產生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。
②教育是心智成長的過程,而母語環境是心智成長重要的環境之一。母語就好比文化母乳,我們在母語的滋養下學會了思考、表達和交流。雖然后續教育有不同領域和學科之分,但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫,而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言,力求準確地使用每一個詞,這不僅是為了避免他人的誤解,更是對待心智生活的嚴肅態度。不能想象,一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人,自己思考時會非常認真。相反,凡是嘔心瀝血于精神勞動的人,因為珍惜勞動成果,在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。
③如果說文化是一種教養,那么,母語就是教養的基本功,教養上的缺陷必定會在語言上體現出來。一個語言粗鄙的人,我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人,我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練,語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發表的文章,哪怕是寫只給某一個人看的信,只給自己看的日記,都講究用詞和語法的正確,文風的端正,不肯留下一個不修邊幅的句子,如此持之以恒,良好的文字習慣就化作本能了,而這便是文字上的教養,因為教養無非是化作本能的良好習慣罷了。
④一百多年前,尼采埋怨德國青少年不是從德語經典作家而是從媒體那里學習母語,使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網絡時代,真不知他會做何感想。我本人認為,網絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發表自由的空間,這誠然是好事,但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網絡語文往往是急就章,因此可能導致兩個后果,一是內容上的淺薄,缺乏醞釀和積累,成為即興發泄和時尚狂歡的娛樂場;二是語言上的粗率,容易滋生馬虎對待母語的習氣,成為錯別字和語病的重災區。
⑤所以,我提倡,各民族都擁有優秀母語寫作的傳統,這個傳統存在于本民族的經典作品之中,它們理應成為母語學習的范本,而不該是網絡語文。
【微詞典】嘔(ǒu)心瀝(lì)血:形容費盡心血。  不修邊幅:不注意衣著、容貌的整潔。
14.選文的中心論點是什么?(3分)


15.第②段中畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?(3分)


16.下列對文本信息理解不正確的一項是(    )(3分)
A.文章第②③段從母語環境的重要性及母語是教養的基本功兩個方面,正面論述了中心論點。
B.作者對網絡語文持堅決否定的態度。
C.作者善于引用,巧妙分析,使文章富有文化底蘊。
D.作者號召我們要擁有優秀母語寫作的傳統,母語學習的范本應該是民族的經典作品。
17.書寫是母語教育的基礎,鍵盤打字是時代進步的必然。結合文本,聯系自身實際,談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。(3分)


三.文言文閱讀(12)
[甲]劉禹錫《陋室銘》原文略。
[乙]孔子曰:“吾死之后,則商①也日益②,賜也日損③。”曾子曰:“何謂也?”子曰:“商好與賢己者④處,賜好說⑤不若己者。不知其子,視⑥其父;不知其人,視其友。”故曰:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化⑦矣。與不善人居,如入鮑魚之肆⑧,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”(選自王肅《孔子家語》)
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益:長進。③損:減損。④賢己者:比自己賢良的人。⑤說:談論。⑥視:看,比照。⑦化:融和。⑧鮑魚之肆:賣咸魚的店鋪。
18.解釋下列句中加點的詞語。(3分)
①談笑有鴻儒             ②無案牘之勞形          ③是以君子必慎其所與處者焉
19.在《古漢語詞典》中,“日”字有以下幾個義項。請根據語境判斷哪一個義項最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。(   )(只需填序號)(2分)
日:A.太陽              B.白天         C.日子      D.每天,一天天地
20.將下列句子翻譯成現代漢語。(3分)
①斯是陋室,惟吾德馨。

②商好與賢己者處,賜好說不若己者。

21.[乙]段中的“芝蘭之室”,后人常用來喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“____________________”和“_________________________”都稱得上是“芝蘭之室”。(2分)
22.[甲]段“談笑有鴻儒,往來無白丁”,[乙]段“不知其人,視其友”“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等,涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟?請聯系文段內容自選角度具體談談你的看法。(2分)



四.作文(50分)
在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里,一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了隱藏其間的趣味。其實,生活中做許多事情都是如此。發現趣味,就是發現事物有意思、有吸引力的特性。發現了趣味,艱苦的生活就有了快樂。在你的學習、生活中,肯定也有過這樣的感受,也有過苦和樂的體驗,請以《是苦也是樂》為題目,寫一篇文章。要求: 
(1)緊扣材料主旨,傳遞學習、生活中的正能量; 
(2)抒寫真情實感;
(3)除詩歌外,文體自選;
(4)不少于500字。

七下第四單元檢測題(五)(答案)(滿分120)

一.積累與運用(34分)
1.D   2.A   3.B   4.C   5.D   6.B
7.(1)不蔓不枝   亭亭凈植 (2)楊花榆莢無才思
(3)故園東望路漫漫   雙袖龍鐘淚不干
(4)出淤泥而不染   濯清漣而不妖
(5)此夜曲中聞折柳    何人不起故園情
8.雷鋒精神代代傳
9.綜合性學習。( 6分 ) 
【答案】(1)朝陽最美:寸草心可報三春暉,陳老師用一條布帶,詮釋了華夏民族孝的美德。(2)①孝不僅是贍養父母,更是尊敬父母;②行孝要愛護自己的身體和名譽。
(3)我不贊成將來再盡孝的觀點。行孝要趁早,行孝只有現在時,而不是等待將來時。常回家看看,常為父母做些力所能及的事,都是行孝。一個總等待將來去行孝的人,是不會真正行孝的。
二.現代文閱讀(本大題共8小題,24分)
(一)【答案】10.①先生教寫作,寫讀后感很講究。②沈先生教創作,建議學生借鑒名家作品。③沈先生經常幫助學生投稿并承擔郵費。④沈先生親自為學生抄寫上課資料。⑤沈先生借給別人很多書,從來不記得。⑥沈先生讀書雜,還喜歡在書后寫題記。⑦沈先生善于談天,且范圍很廣。
11.不能。句中“一九三八年到一九四六年”“四十多年”表現時間雖久遠但作者對往事仍記得清晰,從而體現作者對沈先生印象之深刻,沈先生對作者影響之深遠,表達了作者對往事流逝的感慨以及對沈先生深切的感激、懷念之情。
12.示例:第③段“我不知道還有沒有別的更好的方法教創作。我希望現在的大學里教創作的老師能用沈先生的方法試一試”,這個評價表現了汪曾祺對沈先生教創作的方法的高度肯定和敬佩,同時也對現在的大學教學提出希望。(其他的如“……見解精到,文筆講究”“我以為是行之有效的”“這對學生是很大的鼓勵”等也可)
13.《阿長與〈山海經〉》回憶了魯迅兒時與阿長相處的情形,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格,對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事,充滿了尊敬和感激,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念與祝福。《我的老師沈從文》也回憶了沈先生在西南聯大的一些往事,字里行間飽含著對先生的敬佩和懷念之情。由此可見,回憶性散文一般是通過作者的回憶來表現深厚的情誼,著重體現“他”對作者的影響及作者對“他”的感激、懷念。
(二)14.母語是教育的起點。(或:母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。)
15. 運用了比喻論證,把“母語”比作“文化母乳”,形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性及在思考、表達和交流方面的重要作用,使深奧抽象的道理變得通俗易懂。
16.B
17.示例:漢字是我們民族文化的載體,寫一手好字,不但便于與人交流,還可體現我們個人的修養和情趣。同時,我們在書寫過程中學會了思考、表達和交流,還能感受到傳統文化的血脈。用鍵盤打字,字體規范、速度快、準確性高。所以,我們既要重視漢字書寫,也要重視鍵盤打字,可以把鍵盤打字作為學習漢語的輔助手段【實】。
三.文言文閱讀(本大題共4小題,共60.0分)
18.①博學的人  ②使身體勞累  ③所以,因此            19..D
20.①這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。②商喜歡和比自己賢良的人相處,賞賜喜歡評論不如自己的人。
21.諸葛廬(南陽諸葛廬)  子云亭(西蜀子云亭)
22.例一:我認為對象的選擇是需要慎之又慎的,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友,在潛移默化中,達到人格的自我完善。
例二:交朋友應交有品位、有追求的人,與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤,就如商一定會在賢于自己的朋友的影響下成長一樣。
例三:要保持君子本色,除了自身的修養之外,朋友的影響也是很重要的,所謂“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”,多與“善人”“鴻儒”交往,有助于修身養性。
四.作文(50分)
在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里,一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了隱藏其間的趣味。其實,生活中做許多事情都是如此。發現趣味,就是發現事物有意思、有吸引力的特性。發現了趣味,艱苦的生活就有了快樂。在你的學習、生活中,肯定也有過這樣的感受,也有過苦和樂的體驗,請以《是苦也是樂》為題目,寫一篇文章。要求: 
(1)緊扣材料主旨,傳遞學習、生活中的正能量; 
(2)抒寫真情實感;
(3)除詩歌外,文體自選;
(4)不少于500字。

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