2020-2021學年部編版七年級語文下冊第四單元訓練卷


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2020-2021學年部編版七年級語文下冊第四單元訓練卷(七年級下冊 部編人教版)
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2020-2021學年七年級語文部編版下冊第四單元訓練一、積累與運用(28分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A.譬如(pǐ)  竹篾(miè)  契約(qì)  淤泥(yū)B.累贅(léi)噴香(pèn)鴻儒(rú)褻玩(xiè)C.別扭(iè)折損(shé)案牘(dú)鮮有聞(xiǎn)D.露宿(lù)懇切(kěn)商酌(zhuó)誨人不倦(huǐ)2.根據拼音
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2020-2021學年七年級語文部編版下冊第四單元訓練
一、積累與運用(28分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是(  )(2分)
A.譬如(pǐ)  竹篾(miè)  契約(qì)  淤泥(yū)
B.累贅(léi)    噴香(pèn)    鴻儒(rú)    褻玩(xiè)
C.別扭(biè)    折損(shé)    案牘(dú)    鮮有聞(xiǎn)
D.露宿(lù)    懇切(kěn)    商酌(zhuó)    誨人不倦(huǐ)
2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變tuō tà(    )無理為簡潔合理。
(2)一張jiǎn lòu(    )的大竹床鋪著厚厚的稻草。
(3)重視語文,努力求完美,并且以身作則,jū gōng jìn cuì(   ),葉圣陶先生應該說是第一位。
(4)那諸圣諸佛的bēi tiān mǐn rén(   ),雖說他是一輩子苦痛,也都可以。
3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是(  )(2分)
A.葉圣陶先生一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我們深受感動。
B.課堂上我們要敢于向老師提問,這種不恥下問的良好學習習慣正是素質教育所提倡的。
C.一生顛沛流離的陸游以“驛外斷橋邊”的梅自詡,寧肯“零落成泥碾作塵”,也絕不向權貴卑躬屈膝。
D.黨要在新的歷史方位上實現新的歷史使命,就要一以貫之堅持和發展中國特色社會主義。
4.下列句子中,沒有語病的一項是(  )(2分)
A.共享單車價格低廉,用途便捷,適合各種道路條件,方便了市民與游客的出行。
B.路旁增設閱報欄,不但可以方便市民閱讀,而且能夠美化環境,提升城市形象。
C.蔚藍的天空下,迎著清新的風,徜徉漫步在鄉間小路上,你會感覺非常愜意。
D.許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售,一塊西瓜不超過5塊錢左右,非常劃算。
5.下列文學常識表述不正確的一項是(  )(2分)
A.葉圣陶,原名葉紹鈞,作家、教育家,代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。
B.梁啟超,字卓如,號任公,別號飲冰室主人,近代維新派代表人物。
C.《陋室銘》作者劉禹錫,字夢得。銘,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來就成為一種文體。
D.《愛蓮說》作者周敦頤,字茂叔,唐代哲學家。說,一種議論文體,大多是就一事、一物或一種現象發表自己的看法。
6.古詩文名句默寫。(5分)
(1)____,彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)
(2)此夜曲中聞折柳,____。(李白《春夜洛城聞笛》)
(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染,____。(周敦頤《愛蓮說》)
(4)《陋室銘》中寫陋室環境清幽的句子是:____,____。
7.名著閱讀。(4分)
《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始,到____(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結束,懸念迭出,環環相扣,讀者始終想解開一個謎:船長____(人名)究竟是什么人?
8.綜合性學習。(7分)
“父兮生我,母兮鞠我。……欲報之德,昊天罔極!”“孝”是中華民族的傳統美德,七年級開展“孝老敬親”語文綜合實踐活動,請你根據要求,完成任務。
(1)【溯“孝”源】東漢許慎在《說文解字》中說:“孝,善事父母者。從老省,從子,子承老也。”下圖是“孝”字的金文和楷書寫法,請結合圖形說說你對孝的理解。(2分)
 
 (2)【對“孝”聯】對聯是我國傳統文化的瑰寶,也是活的文化遺產。下面一則關于孝道的對聯已有上聯,請你將備選漢字組成下聯。(2分)
上聯:羊羔出欄思跪乳
下聯:____
(備選漢字:念 離 鴉 反 烏 巢 哺)
(3)【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱,她覺得媽媽管得太多,為此還和媽媽吵了一架,現在甚至想離家出走。如果你是她的好友,將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。(40字左右)(3分)
A.父母在,不遠游,游必有方。(意思:父母在世,不要出遠門,如果一定要出遠門,必須向父母告知自己所去的地方。)
B.事父母幾諫。(意思:侍奉父母,如果他們有不對的地方,得輕微婉轉地勸說。)



二、閱讀理解(42分)
(一)
【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(《陋室銘》)
【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽①學,不營②產業,常丐食誦《詩》,雖家無斗儲③,意怡如④也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:“卿不聞朱買臣妻邪?”時聞者多哂⑤之。歡守志彌固,遂為通儒⑥。
(選自《晉書》)
【注釋】①耽:非常愛好。②營:謀求。③斗儲:一斗糧食的儲存。④意怡如:內心還是安適愉快。⑤哂(shěn):譏笑。⑥通儒:指貫通古今、學識淵博的儒者。
9.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)斯是陋室(   )
(2)何陋之有(    )
(3)其妻患之(    )
(4)常丐食誦《詩》(      )
10.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
(2)歡守志彌固,遂為通儒。
11.甲文是從哪些方面描寫陋室的?(3分)
12.比較甲、乙兩文,說說劉禹錫與王歡的人生態度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。(3分)
相同之處:
不同之處:
【乙參考譯文】王歡,字君厚,樂陵人。他安于貧困的現狀,以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業之中,不謀求家業,常常邊乞討食物邊誦讀《詩經》。雖然家中沒有一斗糧食的貯存,內心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心,有時焚燒他的書并要求改嫁,王歡笑著對妻子說:“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅守他的志向,最終成為貫通古今、學識淵博的儒者。
(二)雪天里的暖
陳喜聯
①幾天的暴雪,小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的,然而,幾天以后還下個沒完沒了,不由得就心生厭倦了。往窗外看去,天地還是白茫茫的一片,空中的雪花飄呀飄,絲毫沒有停止的跡象,已是冰天雪地。蜷在家里,連附近的菜場也不想去,幸好,還有外賣。于是,認識了這位送外賣的“騎士”。
②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開,一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發“白”了,連睫毛也是白的,臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團一團的白。
③餐盒遞過來,還有一點燙手。他卻連聲道歉:“對不起,遲到了幾分鐘。”這樣的天氣,我有大把的時間坐在陽臺上看雪景,幾分鐘而已,對我來說根本不算什么。這時,我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋:“路太滑,摔了一跤,褲子壞了,頭盔也壞了……”
④我把正準備拉上的門重新推開,跑進屋拿了塊干毛巾:“晚一點沒有關系,我不急的,這樣的天氣……真是辛苦你了。”
⑤騎士邊擦頭和臉上的雪,邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單,準備回家過年了,晚上的車……還不知道能不能正常發車。”哦,原來是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳,而他的故鄉,是不是也是千里冰封呢?
⑥我囑咐他再等半分鐘,給他倒了一杯熱茶,又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶,臉色漸漸恢復了正常顏色,說:“我今天遇到的都是好人。上午,我在購物廣場搶到一單,是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店,你猜怎么著?”他掏出一張配送單給我看,上面備注著:一杯送給騎手,另外兩杯麻煩騎手送給附近的環衛工、警察,或者其他露天作業者,辛苦啦!
⑦配送單有點濕,有點皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店,就碰到一個掃雪的清潔工阿姨,把一杯奶茶給了她。購物廣場出口,一個交警在指揮交通,我把另一杯奶茶給了他。后來,又看見一個志愿者在用竹竿打樹上的雪,就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。”
⑧騎士喝完最后一口茶,戴上我送他的頭盔,鄭重地說了聲“謝謝”,轉身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口,看他跨上車,在紛紛揚揚的大雪里,漸漸遠去,很快消失在拐角處。
⑨雪依舊在下,冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉的列車,他遙遠的家鄉,又有誰在等待他的回歸。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那張小小的配送單,那三杯包得嚴嚴實實的奶茶,溫暖了他的心,溫暖了他對于這座小城的所有回憶。
○10 其實,溫暖的又何止是他一個人。
(選自《博愛》2019年第01期)
13.文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開敘述,請概括情節,依次填寫相關內容。(每空不超過6個字)(3分)
雪天訂外賣→(      )→遞毛巾擦臉→(      )→(聽他講故事(或講今天經歷、講奶茶故事))→騎士下樓遠去
14.第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?(3分)

15.聯系上下文,請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。(3分)
配送單有點濕,有點皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里……


16.說說本文題目《雪天里的暖》好在哪里。(4分)
交代了故事發生的背景;概括故事的主要內容;點明文章主旨;設置懸念,激發讀者的閱讀興趣;點明情感線索;形成對比,新穎別致,生動形象。(答對任意四點即可)
(三)最美的姿態
張鳴
①閱讀與不閱讀,區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛,繁花似錦,一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。
②一種人認為:人既然作為人,存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉,但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物,這種動物是需要通過修煉的,而修煉的重要方式之一便是閱讀。
③另一種人,即使書籍堆成山聳立在他們面前,他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質與金錢,再有便是各種各樣的“娛樂”。
④人這一輩子,無論怎樣辛勞、勤勉,實際上只能在極小的范圍內經歷生活,經歷人生。由此,人認知世界,十有八九是盲人摸象,很難有對世界的完整把握,而圖書呈現了人類在不同時期、不同領域的不同經驗。一個識字的人,只需有書在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈欄,進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室,卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久,經驗漸豐,你會發現,讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘,逐漸充盈。
⑤讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人,就造物主創造的毛坯而言,也許是沒有魅力的,甚至是有缺陷、不完美的。然而,讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔,卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。一些以讀書為生的先生,當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理,當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發現,當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時,你會覺得這些先生真是很有神采。此時,你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。
⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物。體育場、舞臺、T型臺……這一切場所,都是人類展示自己身體以及姿態的地方,但你知道嗎?人類最優美的姿態是讀書。
(選文有刪改)
17.作者在文中要說明的道理是什么?(3分)


18.文章②③段列舉了哪兩種不同的生活方式?作用是什么?(4分)


19.閱讀文章④⑤段,概括文中提到的讀書的好處有哪些。(4分)


20.聯系你的閱讀經歷,談談讀書給你帶來的好處。(4分)


三、作文(50分)
21.閱讀下列文字,按要求作文。(50分)
美德,在我們的生活中隨處都體現了一個人的道德水平。見義勇為是美德,慷慨解囊是美德,惜老憐貧是美德,尊老愛幼是美德;然而,講衛生,愛勞動,扶老攜幼也同樣是美德。愛護環境,低碳生活,綠化祖國,也是良好的生活態度。不要追求一舉成名天下知,不要想象有朝一日成為萬眾矚目的英雄。培養自己良好的道德品質從一點一滴做起,從小事做起。
請以《美德,在我身邊》為題,寫一篇作文。
要求:①除詩歌、戲劇外,自選文體,文章不少于600字,嚴禁抄襲。②文中不得出現真實的人名、校名和地名。








 





答案
一、積累與運用(28分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是( B )(2分)
A.譬如(pǐ)  竹篾(miè)  契約(qì)  淤泥(yū)
B.累贅(léi)    噴香(pèn)    鴻儒(rú)    褻玩(xiè)
C.別扭(biè)    折損(shé)    案牘(dú)    鮮有聞(xiǎn)
D.露宿(lù)    懇切(kěn)    商酌(zhuó)    誨人不倦(huǐ)
【解析】A.譬如(pì);C.折損(zhé);D.誨人不倦(huì)。
2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變tuō tà(拖沓)無理為簡潔合理。
(2)一張jiǎn lòu(簡陋)的大竹床鋪著厚厚的稻草。
(3)重視語文,努力求完美,并且以身作則,jū gōng jìn cuì(鞠躬盡瘁),葉圣陶先生應該說是第一位。
(4)那諸圣諸佛的bēi tiān mǐn rén(悲天憫人),雖說他是一輩子苦痛,也都可以。
3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( B )(2分)
A.葉圣陶先生一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我們深受感動。
B.課堂上我們要敢于向老師提問,這種不恥下問的良好學習習慣正是素質教育所提倡的。
C.一生顛沛流離的陸游以“驛外斷橋邊”的梅自詡,寧肯“零落成泥碾作塵”,也絕不向權貴卑躬屈膝。
D.黨要在新的歷史方位上實現新的歷史使命,就要一以貫之堅持和發展中國特色社會主義。
4.下列句子中,沒有語病的一項是( B )(2分)
A.共享單車價格低廉,用途便捷,適合各種道路條件,方便了市民與游客的出行。
B.路旁增設閱報欄,不但可以方便市民閱讀,而且能夠美化環境,提升城市形象。
C.蔚藍的天空下,迎著清新的風,徜徉漫步在鄉間小路上,你會感覺非常愜意。
D.許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售,一塊西瓜不超過5塊錢左右,非常劃算。
【解析】A.搭配不當,“用途”與“便捷”搭配不當,應將“便捷”改為“廣泛”;C.“徜徉”與“漫步”語意重復,刪除一個即可;D.“不超過”與“左右”語義矛盾,刪除其中一個即可。
5.下列文學常識表述不正確的一項是( D )(2分)
A.葉圣陶,原名葉紹鈞,作家、教育家,代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。
B.梁啟超,字卓如,號任公,別號飲冰室主人,近代維新派代表人物。
C.《陋室銘》作者劉禹錫,字夢得。銘,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來就成為一種文體。
D.《愛蓮說》作者周敦頤,字茂叔,唐代哲學家。說,一種議論文體,大多是就一事、一物或一種現象發表自己的看法。
【解析】周敦頤是北宋哲學家。
6.古詩文名句默寫。(5分)
(1)__獨坐幽篁里__,彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)
(2)此夜曲中聞折柳,__何人不起故園情__。(李白《春夜洛城聞笛》)
(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染,__濯清漣而不妖__。(周敦頤《愛蓮說》)
(4)《陋室銘》中寫陋室環境清幽的句子是:__苔痕上階綠__,__草色入簾青__。
7.名著閱讀。(4分)
《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始,到__諾第留斯號__(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結束,懸念迭出,環環相扣,讀者始終想解開一個謎:船長__尼摩__(人名)究竟是什么人?
8.綜合性學習。(7分)
“父兮生我,母兮鞠我。……欲報之德,昊天罔極!”“孝”是中華民族的傳統美德,七年級開展“孝老敬親”語文綜合實踐活動,請你根據要求,完成任務。
(1)【溯“孝”源】東漢許慎在《說文解字》中說:“孝,善事父母者。從老省,從子,子承老也。”下圖是“孝”字的金文和楷書寫法,請結合圖形說說你對孝的理解。(2分)
 
“孝”的上部是個兩手趴著的老人,下部是個“子”,表示子孫背著老人,對父母盡心奉養。
(2)【對“孝”聯】對聯是我國傳統文化的瑰寶,也是活的文化遺產。下面一則關于孝道的對聯已有上聯,請你將備選漢字組成下聯。(2分)
上聯:羊羔出欄思跪乳
下聯:__烏鴉離巢念反哺__
(備選漢字:念 離 鴉 反 烏 巢 哺)
(3)【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱,她覺得媽媽管得太多,為此還和媽媽吵了一架,現在甚至想離家出走。如果你是她的好友,將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。(40字左右)(3分)
A.父母在,不遠游,游必有方。(意思:父母在世,不要出遠門,如果一定要出遠門,必須向父母告知自己所去的地方。)
B.事父母幾諫。(意思:侍奉父母,如果他們有不對的地方,得輕微婉轉地勸說。)
示例一:孫萌,《論語》中說過,事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方,你就要與她好好溝通,千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好,你說對不對? 示例二:孫萌,《論語》中說過,父母在,不遠游,游必有方。即使你要外出,也必須要讓媽媽知道,否則你媽媽會擔心的。
二、閱讀理解(42分)
(一)
【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(《陋室銘》)
【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽①學,不營②產業,常丐食誦《詩》,雖家無斗儲③,意怡如④也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:“卿不聞朱買臣妻邪?”時聞者多哂⑤之。歡守志彌固,遂為通儒⑥。
(選自《晉書》)
【注釋】①耽:非常愛好。②營:謀求。③斗儲:一斗糧食的儲存。④意怡如:內心還是安適愉快。⑤哂(shěn):譏笑。⑥通儒:指貫通古今、學識淵博的儒者。
9.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)斯是陋室(這)
(2)何陋之有(賓語前置的標志,不譯)
(3)其妻患之(以……為患,為……擔憂)
(4)常丐食誦《詩》(乞討)
10.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
沒有世俗的樂曲擾亂心境,沒有官府的公文勞神傷身。
(2)歡守志彌固,遂為通儒。
王歡更加堅定了自己的志向,后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒者。
11.甲文是從哪些方面描寫陋室的?(3分)
從生活環境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。
12.比較甲、乙兩文,說說劉禹錫與王歡的人生態度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。(3分)
相同之處:安貧樂道。
不同之處:劉禹錫居室簡陋,生活高雅,品德高尚;王歡安于窮困的生活,專心求知。(意近即可)
【乙參考譯文】王歡,字君厚,樂陵人。他安于貧困的現狀,以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業之中,不謀求家業,常常邊乞討食物邊誦讀《詩經》。雖然家中沒有一斗糧食的貯存,內心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心,有時焚燒他的書并要求改嫁,王歡笑著對妻子說:“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅守他的志向,最終成為貫通古今、學識淵博的儒者。
(二)雪天里的暖
陳喜聯
①幾天的暴雪,小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的,然而,幾天以后還下個沒完沒了,不由得就心生厭倦了。往窗外看去,天地還是白茫茫的一片,空中的雪花飄呀飄,絲毫沒有停止的跡象,已是冰天雪地。蜷在家里,連附近的菜場也不想去,幸好,還有外賣。于是,認識了這位送外賣的“騎士”。
②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開,一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發“白”了,連睫毛也是白的,臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團一團的白。
③餐盒遞過來,還有一點燙手。他卻連聲道歉:“對不起,遲到了幾分鐘。”這樣的天氣,我有大把的時間坐在陽臺上看雪景,幾分鐘而已,對我來說根本不算什么。這時,我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋:“路太滑,摔了一跤,褲子壞了,頭盔也壞了……”
④我把正準備拉上的門重新推開,跑進屋拿了塊干毛巾:“晚一點沒有關系,我不急的,這樣的天氣……真是辛苦你了。”
⑤騎士邊擦頭和臉上的雪,邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單,準備回家過年了,晚上的車……還不知道能不能正常發車。”哦,原來是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳,而他的故鄉,是不是也是千里冰封呢?
⑥我囑咐他再等半分鐘,給他倒了一杯熱茶,又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶,臉色漸漸恢復了正常顏色,說:“我今天遇到的都是好人。上午,我在購物廣場搶到一單,是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店,你猜怎么著?”他掏出一張配送單給我看,上面備注著:一杯送給騎手,另外兩杯麻煩騎手送給附近的環衛工、警察,或者其他露天作業者,辛苦啦!
⑦配送單有點濕,有點皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店,就碰到一個掃雪的清潔工阿姨,把一杯奶茶給了她。購物廣場出口,一個交警在指揮交通,我把另一杯奶茶給了他。后來,又看見一個志愿者在用竹竿打樹上的雪,就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。”
⑧騎士喝完最后一口茶,戴上我送他的頭盔,鄭重地說了聲“謝謝”,轉身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口,看他跨上車,在紛紛揚揚的大雪里,漸漸遠去,很快消失在拐角處。
⑨雪依舊在下,冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉的列車,他遙遠的家鄉,又有誰在等待他的回歸。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那張小小的配送單,那三杯包得嚴嚴實實的奶茶,溫暖了他的心,溫暖了他對于這座小城的所有回憶。
○10 其實,溫暖的又何止是他一個人。
(選自《博愛》2019年第01期)
13.文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開敘述,請概括情節,依次填寫相關內容。(每空不超過6個字)(3分)
雪天訂外賣→(騎士送外賣(或送外賣遲到))→遞毛巾擦臉→(倒茶送頭盔)→(聽他講故事(或講今天經歷、講奶茶故事))→騎士下樓遠去
14.第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?(3分)
環境描寫。渲染天氣寒冷,營造氛圍;交代“我”訂外賣的原因;為騎士的出場做鋪墊。
15.聯系上下文,請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。(3分)
配送單有點濕,有點皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里……
“濕”表明天氣不好,雪花打濕了它;“皺”暗示他多次翻看、揉握;用“小心”修飾“折”,表現“騎士”對配送單的珍視。這一細節描寫,形象地表達出“騎士”遇到好人后內心的感動。
16.說說本文題目《雪天里的暖》好在哪里。(4分)
交代了故事發生的背景;概括故事的主要內容;點明文章主旨;設置懸念,激發讀者的閱讀興趣;點明情感線索;形成對比,新穎別致,生動形象。(答對任意四點即可)
(三)最美的姿態
張鳴
①閱讀與不閱讀,區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛,繁花似錦,一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。
②一種人認為:人既然作為人,存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉,但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物,這種動物是需要通過修煉的,而修煉的重要方式之一便是閱讀。
③另一種人,即使書籍堆成山聳立在他們面前,他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質與金錢,再有便是各種各樣的“娛樂”。
④人這一輩子,無論怎樣辛勞、勤勉,實際上只能在極小的范圍內經歷生活,經歷人生。由此,人認知世界,十有八九是盲人摸象,很難有對世界的完整把握,而圖書呈現了人類在不同時期、不同領域的不同經驗。一個識字的人,只需有書在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈欄,進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室,卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久,經驗漸豐,你會發現,讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘,逐漸充盈。
⑤讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人,就造物主創造的毛坯而言,也許是沒有魅力的,甚至是有缺陷、不完美的。然而,讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔,卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。一些以讀書為生的先生,當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理,當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發現,當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時,你會覺得這些先生真是很有神采。此時,你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。
⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物。體育場、舞臺、T型臺……這一切場所,都是人類展示自己身體以及姿態的地方,但你知道嗎?人類最優美的姿態是讀書。
(選文有刪改)
17.作者在文中要說明的道理是什么?(3分)
人類最優美的姿態是讀書。
18.文章②③段列舉了哪兩種不同的生活方式?作用是什么?(4分)
列舉了閱讀與不閱讀兩種截然不同的生活方式,突出了閱讀的重要性。
19.閱讀文章④⑤段,概括文中提到的讀書的好處有哪些。(4分)
①讀書能豐富人生經驗,充盈心靈;②讀書能養就人的高貴氣質。
20.聯系你的閱讀經歷,談談讀書給你帶來的好處。(4分)
學生能聯系自身的“閱讀經歷”談讀書的好處,言之成理即可。
三、作文(50分)
21.閱讀下列文字,按要求作文。(50分)
美德,在我們的生活中隨處都體現了一個人的道德水平。見義勇為是美德,?

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