2021學年部編版七年級語文下冊第四單元測試


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2021學年部編版七年級語文下冊第四單元測試(七年級下冊 部編人教版)
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2020——2021學年度部編版七年級語文下冊第四單元測試題一、選擇題(8分)1.下列各項中朗讀節奏劃分有誤的一項是()A.山/不在高,有仙/則名 B.孤豈欲卿/治經/為博士邪C.不聞/爺娘/喚女聲 D.苔痕上/階綠,草色入/簾青2.下列關于《愛蓮說》說法不正確的一項是()A.《愛蓮說》一文的作者是周敦頤,北宋哲學家。題目中的“說”
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2020——2021學年度部編版七年級語文下冊 第四單元 測試題
一、 選擇題 (8分)
1.  下列各項中朗讀節奏劃分有誤的一項是(    )
A.山/不在高,有仙/則名 B.孤豈欲卿/治經/為博士邪
C.不聞/爺娘/喚女聲 D.苔痕上/階綠,草色入/簾青 
2.  下列關于《愛蓮說》說法不正確的一項是(      ) 
A.《愛蓮說》一文的作者是周敦頤,北宋哲學家。題目中的“說”是古代的一種文體。
B.《愛蓮說》運用了托物言志的寫法。借愛蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態度。
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠益清”用來比喻君子通達事理,行為端正,因而美名遠揚。
D.《愛蓮說》告誡我們,無論環境怎樣,都要保持高潔的品格,有正確的價值取向,在精神上、人格上保持獨立,不隨波逐流。 
3.  下列對文章內容賞析有錯誤的一項是( )。 
A.“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”表現了作者希望為國效力、建功立業的遠大志向。
B.“苔痕上階綠,草色入簾青”寫出了環境的清幽雅致。
C.“談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經”寫出了作者生活情趣的高雅。
D.文章舉諸葛廬、子云亭的例子,是為了說明“陋室”不陋的道理。 
4.  讀課文《 最苦與最樂》,下列說法有誤的一項是( ) 
A.課文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責任”。
B.課文第4段中“但是他日日在那里盡責任,便日日在那里得苦中真樂,所以他到底還是樂,不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。
C.課文第4段中引用了孟子和曾子的話,孟子的話用作論據,曾子的話用作論點。
D.本文以“最苦與最樂”為題,而不以“苦與樂”為題,是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理,“苦與樂”與本文的主要內容“盡責任”關系不大,所以,不以“苦與樂”為題。
二、 填空題 (12分) 
5. 根據拼音寫出相應的詞語。  
(1)想不直接動筆,只提一些 shāng zhuó(        )性的意見。 
(2)我們決定把小茅屋 xiū qì(        )一下,給屋頂加點兒草。
(3)在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的 hǎi shì shèn lòu(        ),它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象。
(4)這時候,奶奶也去世了,真是 huò bù dān xíng(        )。
6.  《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象,賦予蓮以美好的品質,進而以花喻人,揭示作者________、________的品質。 
7.  請從括號中選擇合適的詞語填在橫線上。
①溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水,把我們身上的疲勞、饑餓都________ (趕 攆 驅)走了。
②他________ (悠閑 悠哉 安逸)地吐著煙,說:“我不是開玩笑。”
③瑤族老人立即走到他們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的________ (跑 跳 蹦)開了。  
8.  解釋下列句中加下劃線的詞語。
①這么陡峭的山,這么茂密的樹林……
陡峭: ________
②我們決定把小茅屋修葺一下。
修葺: ________
③紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對品瑩的大眼睛。
修長: ________ 
三、 文言文閱讀 (20分) 
9. 閱讀下面的課外文言文,完成下面小題。
        譚君字復生,又號壯飛,湖南瀏陽縣人。少個儻 有大志,淹通群籍,能文章,好任俠,善劍術。被逮之前一日,日本志士 君東游,君不聽。 之,君曰:“各國變法,無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者,此國之所以不昌也。有之,請自嗣同始!”卒不去,故及于難。君既系獄,題一詩于獄壁曰:“望門投宿思張儉,忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。”蓋念南海也。以八月十三日斬于市,春秋三十有三。就義之日,觀者萬人,君慷慨神氣不少變。時軍機大臣剛毅監斬,君呼剛前曰:“吾有一言……”剛去不聽,乃從容就戮。
        (節選自梁啟超《譚嗣同傳》)
        注釋:①調儻:灑脫不拘。  
(1)把下面句子翻譯成現代漢語。
卒不去,故及于難。
 
(2)文中的“數輩”“苦勸”“再四”“強”這些加點詞有什么作用?
 
(3)選文介紹了譚嗣同的哪些情況?
 
(4)請用《魚我所欲也》中的詞語來評價譚嗣同,井結合本文加以閘述。
 
10. 
閱讀下面文本,完成下列各題。
【甲】望岳
杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
【乙】愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【丙】芙蕖
李 漁
群葩當令時,只在花開之數日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙 則不然:自荷 出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上。有風既作飄搖之態,無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸 矣。 至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼。及花之既謝,乃復蒂下生蓬,蓬中結實亭亭獨立猶似未開之花與翠葉并擎。此皆言其可目者也。
【注】①芙蕖:荷花。②荷錢:指初生的荷葉。③逸致:情趣。④迨:及,等到。
(1)下列畫線詞語解釋有誤的一項是(     )
A.齊魯青未了      青:指山色
B.造化鐘神秀      鐘:聚集
C.蕩胸生曾云      曾:曾經
D.決眥入歸鳥      眥:眼眶 
(2)下列對《望岳》賞析有誤的一項是(     )
A. 全詩由遠望到近望,再到遠望,最后是俯望。 
B. 首聯寫乍一望見泰山時的高興、驚嘆仰慕之情。 
C. 頷聯中一個“割”字,突出泰山遮天蔽日的形象。 
D. 尾聯表現出詩人不怕困難、俯視一切的雄心和氣概。  
(3)下列畫線詞解釋有誤的一項是(     )
A.濯清漣而不妖       濯:洗 
B.宜乎眾矣              宜:應當
C.亭亭凈植              植:種植 
D.不蔓不枝              枝:長枝節  
(4)下列畫線詞語意義和用法不同的一項是(     )
A.予謂菊                               同予者何人
B.可愛者甚蕃                        世人甚愛牡丹
C.濯清漣而不妖                     人不知而不慍
D.予獨愛蓮之出淤泥而不染     何陋之有
(5)下列對【乙】文內容理解錯誤的一項是(     )
A. 本文托物言志,借蓮花來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態度。 
B.文章以“菊之愛”“牡丹之愛”來反襯“蓮之愛”,層層深入,意蘊無窮。
C. 本文描繪了蓮的環境習性、體態香氣和氣質風度,描寫了蓮的超凡脫俗。 
D. 文中以“中通外直,不蔓不枝”來比喻君子通達事理、正直端正的高尚品質。  
(6)下列對【丙】文理解有誤的一項是(      )
A. 選文先以群葩與芙蕖作對比,以突出芙蕖之不凡。 
B.“有風則搖曳生姿,禿風則柔美動人”一句中對偶與擬人兼用,惟妙難肖。
C. 文章從“荷錢如水”“莖葉既生”“有風之態”“無風之姿”等寫芙蕖花綻放后的無窮逸致。 
D. “此皆言其可目者也”一句作結,使文章脈絡清晰、層次分明。 
(7)請用“/”給文中畫線部分斷句。(斷三處)
蓬中結實亭亭獨立猶似未開之花與翠葉并擎。
(8)翻譯下面的句子。
予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
四、 現代文閱讀 (本20分) 
11. 閱讀下面文本,完成下列各題。
快樂是一種能力
①西方一位哲學家說過,人有避苦趨樂的本性。現實生活中,人人都追求快樂,但結果大相徑異。為什么?因為快樂是一種能力。
②能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現快樂的能力既不可能與生俱來,也不可能自天而降,只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠實踐而逐步形成并不斷發展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現,都是多方面的,擇其要者,主要體現在對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。
③人非圣賢,有錯難免。這種錯,或是討論中講了錯話,或是創新實踐中做了錯事。孔子說得好:“能近取譬,可謂仁之方也已。”仁之方也,親親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣:以己為喻,方能設身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,恕人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長,不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂。人的容量和他成就的事業是成正比的。在容人中,寬容者得到的不僅是樂,還有事業的成功和發展。《論語》中說:“寬則得眾。”得眾者得快樂得成功。緒儒斯也說:“寬容大量會使強者變得更強。”
④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石,這是事物的辯證法,也是生活的辯證法。這就需要學會辯證思維,對事,用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉化的,沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會向好的方面發展,風雨過后會有晴天,從而樂觀對今天,快樂奔明天。
⑤人不能沒有信仰。缺失信仰,精神就會空虛,靈魂就無所依存。對于當代共產黨人來說,信仰的是中國特色社會主義,走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致遠。有了定本致遠之志,才能遇難不退,遇險不懼,面對烏云飄來,靜觀云卷云舒;面對春暖乍寒,照看花落花開。堅信,黃河之水無論轉多少彎、遇多硬的巖,照樣奔騰到海不復還;共產黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業,無論路多遠、道多難,一定能沖破關山重重最終實現。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰,與志相聯,具有鋼鐵般的強度,既堅硬無比,有難不知難;又韌性無比,有苦亦覺甜,在呼嘯前進的過程中,樂觀主義伴始終。
⑥快樂是能力,能力興細微。只要日復一日,年復一年,好學不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變,快樂就如萬山中來的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天。
 
(1)本文的中心論點是什么?
 
(2)下面是對本文的理解和分析,正確的一項是(        )
A.本文結構嚴謹,從提出中心論點,到圍繞幾個分論點,通過擺事實、講道理的方法進行論證,再到小結全文,一氣呵成。
B.下面這個事例可作為事實論據用于第 段中:諾貝爾冒著生命危險,以無可比擬的快樂和無所畏懼的精神成功發明了炸藥,他因此被譽為“炸藥工業之父”。
C.本文全篇語言通俗明白,再加上多種手法的綜合運用,增強了文章的說服力。
D.第⑥段中的“快樂就如萬山中來的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天。”一句,生動形象、委婉含蓄地點明了文章中心。
 
(3)本文第⑤段運用了多種論證方法,請指出一種,結合具體內容,分析它的作用。
 
(4)結合本文,說說你對第④段中“沙中有金,玉中有石”的理解,并舉一例談談你的感悟。
 
12. 閱讀下面的文字,回答下列各題。
        人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫若于身上背著一種未了的責任。人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多做分外希望),雖失意不苦;貧、老、病、死,乃人生難免的事,達觀的人看得很平常;也不算什么苦。獨是人在世間一天,便有一天應該做的事;該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭,再苦是沒有的了,為什么呢?因為受那良心責備不過,要逃躲也無處逃躲呀。
        答應人辦一件事沒有辦,欠了人的錢沒有還,受了人的恩惠沒有報答,得罪了人沒有賠禮,我就連這個人的面也不敢見;縱然不見他的面,睡了夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因為覺得對不住他呀,因為自己對他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此,就是對于家庭,對于社會,對于國家,乃至對于自己,都是如此。凡屬我受過他好處的人,我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事,而且力量能夠做得了的,我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事,便是現在的自己和將來的自己立了一種契約,便是自己對于自己的一層責任。有了這責任,那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡,到夜里頭便是過的苦痛日子,一生應盡的責任沒有盡,便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死,可以達觀排解得開。所以我說,人生沒有苦痛便罷;若有苦痛,當然沒有比這個更重了。
        翻過來看,什么事最樂呢?自然責任完了,算是人生第一件樂事。古語說得好,“如釋重負”;俗語亦說的是,“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候,那種輕松、愉快,真是不可以言語形容。責任越重大,負責的日子越久長,到責任完了時,海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事,從苦中得來的樂,才算是真樂,人生須知道負責任的苦處,才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環,便是這有活力的人間種種趣味。卻是不盡責任,受良心責備,這些苦都是自己找來的。一翻過來,處處盡責任,便處處快樂:時時盡責任,便時時快樂。快樂之權,操之在己。孔子所以說“無入而不自得”,正是這種作用。
        有人說:“既然這苦是從負責任而生的,我若是將責任卸卻,豈不是就永遠沒有苦了嗎?”這卻不然。責任是要解除了才沒有,并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩,本來沒有責任,那就本來沒有苦。到了長成,那責任自然壓在你頭上,如何能躲?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任,就得大快樂;盡得小的責任,就得小快樂。你若是要躲,倒是自投苦海,永遠不能解除了。  
(1)按已給空格用原文填空。
在作者筆下,貧而不苦的原因是,________。失意不苦的原因是________。貧、老、病、死不苦的原因是________。作者認為真正的痛苦源自________。 
(2)請從最后一段中找出與“快樂之權,操之在己”內涵相符的一句。
 
(3)你認為,文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同?
①“卸卻”責任指________。(10字以內)
②“解除”責任指________。(10字以內)
 
(4)用精練的語言概括出本文的中心論點。(10字以內)
 
(5)本文以“最苦與最樂”為題,而不以“苦與樂”為題,為什么?
 
(6)讀完全文后,你對“責任”是怎樣看待的?
 五、 綜合讀寫 (10分) 
13. 學完本文,大家都想做一個有責任感的人。為此,你所在的班級將開展一次以“責任在我肩”為主題的綜合性學習活動,請你參與。  
(1)請你寫一句有關責任的名言警句。
________
茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。——林則徐 
(2)有人根據周總理“為中華之崛起而讀書”和顧炎武“天下興亡,匹夫有責”的名言寫了一副對聯,請根據上聯,補寫下聯。
上聯:總理,讀書為中華之崛起
下聯:匹夫,________ 
(3)有的人認為,講責任太沉重,擔責任太勞累,不輕松,不瀟灑,你怎樣看?
________
14. 班級要開展“誦讀儒家經典,涵養君子之風”專題閱讀活動。請完成下面的任務。  
(1)【查閱資料】你如果圖書館借閱參考書籍,可以從下列書籍中選擇哪兩本?( )。
A.《論語別裁》 B.《莊子心得》
C.《戰國策》 D.《孟子的智慧》
E.《樂府詩集》
(2)【感悟君子】儒家經典中,有許多論述“君子”的名句,請寫出一句并就此闡述什么才是“君子”。________。
六、 寫作 (50分) 
15.  記憶中的一些事,就像顆顆晶瑩的珍珠,親人的呵護是記憶中的珍珠,老師的教誨是記憶中的珍珠,同學的鼓勵是記憶中的珍珠……些珍珠散落在我們過往的生活中,希望你能把那些難忘而珍貴的往事,從記憶中“撿拾”出來。
請以“撿拾記憶中的珍珠”為題目,寫一篇文章。
要求:①文中不能出現真實的學校、姓名;②抒發真情實感,不得套寫、抄襲;③字數在600 字左右;④除詩歌、戲劇外,文體不限。 
【參考答案】 
1. D
2. B
3. A
4. C 
5.(1)商酌(2)修葺(3)海市蜃樓(4)禍不單行
6. 不慕名利,潔身自好
7. 攆,悠閑,蹦
8. 形容山勢直上直下。,修理房子。,長。 
9.(1)最終沒有離去,所以遭了災禍。
(2)強調眾人力勸譚嗣同東游避難,他都不肯離開,側面表現他視死如歸,愿為變法流血的決心。
(3)介紹了譚嗣同的出身,志向,喜好及就義前情形。
(4)⑩舍生取義②譚嗣同為變法而“流血”,用行動踐行了“舍生取義”(或因為譚嗣同是為正義的事業而獻身,他本有機會得
生,但是他寧愿以鮮血喚醒世人,換來民族的昌盛。)
10. C   A   C   D  B   C
(7)蓬中結實/亭亭獨立/猶似未開之花/與翠葉并擎。
(8)我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染,經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。 
11.(1)快樂是一種能力(或快了是能力,能力興細微).
(2) 
(3)對比論證.“缺失信仰…有信仰”將兩者進行比較,突出信仰對能力的重要性.
道理論證:“立志才能定其本,志高才可意致遠,有了…遇險不懼”突出立志(有信仰)的重要性.
比喻論證:“面對烏云飄來,靜觀云卷云舒…”將立志追求過程中的種種情況比作上述內容,生動形象地解釋信仰的重要意義.
(4)“沙中有金,玉中有石”的意思是事物是辯證的,如“失敗是成功之母”,只要不斷從失敗中總結經驗,就會走向成功.(只要舉例具有辯證性,名言、事例皆可)
12.知足,安分,達觀,應盡的責任沒有盡
盡得大的責任,就得大快樂;盡得小的責任,就得小快樂。
不盡責任,丟開不管,盡了責任,再無負擔
人人必須盡責任。
本文是從“最苦”與“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理,“苦與樂”與本文的主要內容“談責任”關系不大。
答案有三個要點:①每一個人都有責任;②盡責任是我們生活的全部內容;③盡責任,就會快樂,否則,就會陷入痛苦。
13.(1)[示例]人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超
(2)[示例]責任關天下之興亡
(3)[示例]作為社會中的人,不可能脫離責任而生存。講責任,體現著生活的價值和人生的意義。逃避責任的人生沒有價值。勇敢地擔負起自己的責任,人生才會充實,生活才有意義。
14.(1)AD(2)示例:人不知而不慍,不亦君子乎?不被人了解而不生氣,君子襟懷大度,對人寬容
人不知而不慍,不亦君子乎?不被人了解而不生氣,君子襟懷大度,對人寬容
15.撿拾記憶中的珍珠
又是一個柳絮飄飛的季節,我望著漫天的柳絮,思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起。
去縣中就讀的那一年,父親外出,母親脫不開身,叫弟弟送我。那天,風很大,弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李,在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地 的芨芨草,顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面,靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲。血色的夕陽,染紅了草尖樹梢,把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶 一樣。
“姐,前面就是狀元溪,八爺說,叫聲狀元溪,來年準能考中。”小弟一臉燦然,凌亂的頭發,一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔,理了理亂發說:“姐姐,我幫你叫,我聲音大。”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色。
田野間,弟弟站在江水翻涌的河堤上,夕陽柔柔地裹住他,像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀,微微聳起身,深吸著瑟瑟的秋風,一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風,在水面上,在麥子草坡間飄蕩。
“姐,你能中,準能中!”
冷風正兇,落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒,染紅了小弟佇立的身影。
“姐,你聽,有回聲了,你聽,你聽!”小弟回眸間一臉喜悅,我的眼眶濕潤了。遠處的回音,嗡嗡的,一片模糊,我卻聽得清晰、真切。
“姐,你準能中!”小弟那黑亮的眼睛,定定地凝視了我一陣,又默默地挑起了行李筐趕路。
夕陽收起最后一抹霞光,暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟,挑著碩大的籮筐,顛簸著隱入暮色,我淚流滿面…
撲面的柳絮把我從回憶中喚醒,在將近中考的日子里,我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子里,我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣,不管是否有風有雨,小弟,你給了我一生的感動,我會拾起心中的珍珠,它永遠是我心弦上那不逝的音符.

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