湖南省2021屆高三下學期3月聯考語文試題


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湖南省2021屆高三下學期3月聯考語文試題(高三總復習 人教版)
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湖南省2021屆高三下學期3月聯考語文試卷注意事項∶1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束
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湖南省2021屆高三下學期3月聯考語文試卷
注意事項∶
1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。 
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。 
4.本試卷主要考試內容;高考全部內容。
一、現代文閱讀(35 分)
(一)現代文閱讀I(本題共5 小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1~5 題。
材料一∶
2020 年 10 月,深圳市政府聯合央行開展數字人民幣(央行數字貨幣)紅包試點,深圳市羅湖區政府出資1000 萬元,面向5 萬名市民發放數字人民幣。截至 10 月18日 24 時,有 4.76 萬人領取了數字人民幣紅包,支付業務量達6 萬多筆,支付金額 876.42 萬元。繼深圳多個用戶和多家商戶嘗鮮后,未來,數字人民幣無疑將在更大范圍內走進人們生活。
據使用數字貨幣的消費者透露,使用數字貨幣支付消費與使用支付寶、微信差不多,只需在手機屏幕上把支付二維碼展示給商家,用專門的 POS 機掃一下就能付款,非常快速便捷。數字人民幣的支付可通過手機中的近場通信功能,用戶在網絡離線狀態下,也能讓手機與 POS機實現正常交易。
數字人民幣是由中國人民銀行發行的數字形式的法定貨幣。由指定運營機構參與運營并向公眾兌換,以廣義賬戶體系為基礎,支持銀行賬戶松耦合功能,與紙鈔和硬幣等價,具有價值特征和法償性,支持可控匿名。
2019 年我國數字經濟已經占到國民經濟生產總值的 36%以上,數字貨幣推出的時機基本成熟,全面推廣數字貨幣將大大提速我國整個數字經濟的發展。數字貨幣紅包在深圳的成功試水,證明我國目前已經初步具備推出數字貨幣的金融基礎設施條件和用戶認知基礎。
數字人民幣并不會形成對紙鈔和硬幣的替代,后者仍將正常使用。專家表示,數字人民幣的發行以市場化的方式來進行,根據老百姓的需要來使用。市場上討論更多的是數字人民幣與微信、支付寶的區別,兩者根本不是同一個維度上的東西。微信、支付寶是錢包,而數字人民幣是里面裝的錢。未來微信、支付寶里面用來支付的內容會增加數字人民幣的選項。
市場上對于數字貨幣賬戶是否和手機號綁定普遍存在誤解。專家稱,數字貨幣賬戶并不是和手機號綁定,只是利用手機號進行數字人民幣錢包開立。如果沒有這個載體,沒有辦法發回驗證碼,但這是用作認證的必要信息,并不是和手機號進行綁定的概念。
我國數字貨幣的全面推出還需解決以下主要問題∶一是需要修改相關法律法規,讓我國的主權數字貨幣具有進一步推廣的法理基礎。二是我國金融機構的數字化基礎還要進一步加速。三是我國相關的實體產業數字化要跟上數字貨幣推進的速度,從而更好發揮金融賦能實體經濟發展的作用。四要夯實金融安全網的建設,確保金融體系安全運行,真正能夠讓公眾放心使用數字貨幣。
(摘編自溫源《數字貨幣如何影響百姓生活》)
材料二∶
隨著經濟社會數字化轉型進程不斷推進,數字貨幣將在支付體系運行效率、普惠服務、安全保障等方面產生積極影響,當然在其發展過程中也會有一些問題需要解決。
發行數字貨幣能夠直接降低貨幣的印制發行流通成本。現代社會中,無論是紙幣還是硬幣,發行環節的印制和防偽技術都需要花費較高成本。在流通環節,金融機構需要承擔現金運輸、儲存、安保等成本,普通消費者使用現金也需要依賴于金融機構實體網,點或自助設備提供的服務,花費一定的時間成本。穴數字貨幣替代傳統現金形式進入流通,能夠大大節省這些方面的成本。同時,由于數字貨幣的信息流和資金流高度統一,發行方能夠直接、實時地獲取交易信息,可以省去后臺清算、結算、對賬等眾多環節,達到點對點支付即結算的效果,從而大大提高支付效率。
數字貨幣的一些特性,使其在普惠服務方面具有天然的優勢。使用數字貨幣完成支付,能夠突破空間、設施甚至銀行賬戶的限制。傳統支付方式下,擁有銀行賬戶是個人實現包括支付在內的各類金融交易的基礎條件,而開立銀行賬戶仍然受實體銀行網點分布的約束,對偏遠地區、行動不便的人群都存在困難。用戶在使用數字貨幣時,并不需要綁定銀行賬戶即可進行支付轉賬。這能使金融服務效率提升。數字貨幣支付便捷,低成,本的特征,不僅能,有效拉近普通百姓與數字化金融服務的距離,還有助于縮小傳統金融環境下的區域金融發展差距。
數字貨幣采用數字加密等技術手段,在防復制、防偽造方面優于紙幣、硬幣等傳統貨幣形式。由于交易信息由發行方直接獲取和存儲,也減少了商業銀行等機構層面存儲的數據遭受惡意攻擊或被內部人員非法篡改的風險,從而提高金融安全性。使用數字貨幣還能夠實現可控匿名,只要發行方的隱私保護技術達,到確保用戶數據安全的水平,即使交易通過銀行賬戶進行,也不會出現隱私信息從商業銀行等機構的系統泄露的問題。但同時,由央行集中掌握的交易信息,提高查處和遏制洗錢等非法活動的能力和效率,為經濟金融總體安全作出貢獻。
當然,數字貨幣發展,還應關注和解決好一些問題。一是數字鴻溝問題。各類數字化的服務普遍依賴智能設備和移動互聯網,對于因缺少設備或不能有效理解掌握數字貨幣使用方式的人群,必須保證其繼續使用傳統支付方式的權利,保障各類人群享有所需的金融服務。比如,高齡老人、低收入群體等,他們或者是缺少智能設備,或者是難以掌握使用方法等,與數字經濟存在一定鴻溝,對他們就不能作強制要求。二是數字貨幣與現有電子支付、移動支付體系的銜接問題。當前我國移動支付領域擁有全球領先的優勢,從全社會負擔的成本考慮,要做好銜接融合,保護并進一步激發市場主體創新發展的積極性。
(摘編自王元、盛雯雯《數字貨幣助力支付體系高效運行》)
1.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是(3 分)
A. 深圳市全面使用數字人民幣的成功,預示著數字人民幣可以在我國更大范圍內鋪開。 
B. 使用數字貨幣支付和使用支付寶、微信支付的方法一致,所以二者的本質是一樣的。 
C. 傳統貨幣交易數據由商業銀行等機構存儲,數字貨幣交易的數據可不經過商業銀行。 
D. 數字貨幣的發展需關注和解決很多問題,而金融機構數字化建設的提升是重中之重。 
2. 根據材料內容,下列說法不正確的一項是(3 分)
A.數字貨幣雖然使用起來非常方便,但是這并不意味著紙鈔和硬幣就不再正常使用了。 
B. 材料把微信、支付寶比作錢包,而說數字貨幣是里面的錢,形象地說出了他們的區別。 
C. 相對數字貨幣,紙鉍和硬幣花費的成本較高,主要是因為印刷、儲存、安保的成本較高。
D. 數字貨幣的使用對那些不能有效理解掌握數字貨幣使用方式的人群來說是一種挑戰。 
3.根據材料內容,下列各項中不屬于數字人民幣與傳統貨幣的不同之處的一項是(3 分)
A. 數字貨幣是一種法定貨幣,具有法理基礎。 
B. 信息流和資金流高度統一。
C. 突破空間、設施甚至銀行賬戶的限制。 
D.由央行集中掌握交易信息,實現可控匿名。
4.請結合材料一內容,說說我國數字貨幣的發行目前有哪些有利的社會基礎。(4分) 

5.請簡要分析材料二的論證方法和行文脈絡。(6 分)

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共 4 小題,16 分)
閱讀下面的文字,完成6~9 題。
床單上的天空和草地
肖復興
曾經讀過一篇文章,介紹二戰期間一位美術老師和她學生的一樁往事。這位老師和她的學生都是猶太人,當時在布拉格,德軍入侵后,將他們一起帶到集中營關押,每人攜帶的行李有重量限制。可是,這位老師寧肯取出自己的一些衣物,也不忘把一個厚厚的床單塞進行李箱。而且,她把床單染成了濃濃的綠色。即使被關押進集中營,她還要堅持為孩子們上課;課余,她還要像以往一樣教孩子們排戲演戲。這個染成綠色的床單,就是戲中的布景,是戲中的天空或草地,孩子們就在這綠色的床單前扮演各種可愛的角色。
這則真實的故事,讓我難忘。想起我的兒時,孩子們天生都是愛演戲的吧,在我居住的大院里,我們一群孩子也曾經在放假的時候樂不可支地排戲演戲,我們也曾經擁有過戲中出現的床單。只不過,我們是把床單掛在兩株高大的丁香樹之間,當作演出舞臺上的幕布。我,包括所有的孩子,即使那些比我年紀大的大哥哥大姐姐,沒有一個人,將床單想象成戲中出現的天空和草地。床單,都是我們從家里偷偷拿出來的,各家的床單上的圖案不盡相同,但沒有一個床單上印有天空和草地,即使真的印上了天空和草地,以我們那時的認知水平,也不會想象得到,會是戲中的天空和草地,我們只是把床單當作虛擬舞臺上的幕布。
現在看來,虛擬和想象,是有距離的。這距離,到底在哪里呢?讀完那則真實的故事,我常會慚愧兒時的見識淺陋,當時只是覺得演戲好玩,不會往深里想。都說少年不知愁滋味,其實,那只是指在歲月靜好日子里長大的孩子而已。在戰爭期間,那些從布拉格被驅趕進集中營的孩子,絕對不是一樣的心理和生存狀態。同樣演戲,我們是在和平的年代,四周沒有刺刀和炮火;他們卻時時刻刻都有被送進奧斯維辛的焚尸爐里的危險呀!(事實上,這其中很多孩子和他們的這位老師,是被送進了奧斯維辛死亡的)同樣是演戲,我們是覺得好玩;而他們卻是通過演戲,在生命危急時刻燃起最后一點希望。
這一點,正是這位可敬的女老師的心愿。在那些個日日煎熬時時有被送進奧斯維辛的危險之際,正是這位女老師這樣單純美好而堅定的心愿,才會每晚帶著這些孩子爬到樓頂的閣樓上排戲演戲。她會和孩子們一起把那個染成綠色的床單掛起來,或鋪在地上。床單就是天空和草地了,綴滿星星,開滿鮮花。黑暗中的綠色,燃燒起綠色的火苗,讓孩子對這個殘破的世界,對渺茫的未來,還抱有一線希望。這位女老師,還帶著孩子們在那里畫畫,然后,趴在窗前,看窗外的夜空和遠方——那可不是我們現在說得泛濫而時髦的詩和遠方,是在戰爭的苦難中升騰起的對未來并未泯滅的最后一點希望。
每一次想到這里的時候,我都會為這位女老師和這些孩子們而感動。我也曾經是一個老師,我會想,如果我面臨這位女老師的處境,在被關進集中營之前的匆忙之中,我會想起把家里的床單染成綠色,讓床單成為天空和草地,塞進行李箱里嗎?在凜凜的刺刀之下,在猙獰的炮火之中,在沉重的壓力面前,在臨行的慌亂之中,我還能有這樣一份到那里之后要帶孩子們排戲演戲的心思嗎?真的,很慚愧,我恐怕做不到。
在讀羅蘭·巴特的《文之悅》一書時,讀到其中夢的一節,看到他寫道;夢是一個未開化的軼事,由完全開化的感覺構織而成。不知為什么,我再一次想到這位女老師和她的學生們。我忽然想到,那個被染綠色的床單,其實就是他們的夢啊,這位女老師在心中先有了這樣一個完全開化的感覺,先織就了這個夢,然后再把這個夢傳遞給她的學生們,讓這個夢在孩子們的心里一起升騰起來,讓這樣的夢不僅成了一則軼事,更成為感動我們的一個傳奇。
包括她和孩子一起排戲演戲在內的一切藝術,其實,都是人類之夢。這個夢,即使再單薄,再弱小,再縹緲,卻可以幫助我們抗爭世界的戰爭等一切災難,平衡生活的不公等一切痛苦,讓我們對這個世界,對我們的生活,抱有可以活下去的信心和勇氣。
所以,他們可以將床單變成了天空和草地。而我們童年的床單,只是演戲時的幕布。
在回憶中,我們的床單,還是床單;而他們的床單,已經成為一種夢境。 
6.下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是(3窮)
A.虛擬和想象,是有距離的這句話表現了我和女教師在思想認識上的差距,委婉含蓄地表達了對女教師的贊美之情。
B.文章最后一段總結上文,將我們童年時的床單和女教師的床單進行了對比,引起讀者的思考,揭示了文章的中心思想。
C.我們的床單,還是床單包含著我深深的遺憾和無奈,我和伙伴們身處和平時代,無須在演戲上寄寓更多的期待。
D.女教師和孩子們將床單變成天空和草地,他們熱愛藝術,藝術之夢可以給予他們信心和勇氣,讓他們敢于面對殘酷的現實。
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3 分)
A.文章首段緊扣標題展開敘事,講述了女教師和綠色床單的故事,其中寧肯和也不忘兩詞表現了女教師在艱難的環境中帶綠色床單的堅決態度。
B.作者展開聯想和想象,描繪了綠色床單帶來的美好——綴滿星星,開滿鮮花;同時又將床單比作綠色的火苗,形象地表現了床單給人帶來希望。
C,文中第五段畫線部分,運用了排比修辭,渲染了女教師在二戰時所面臨的艱難處境;同時運用設問修辭,質疑自己,強調了我的慚愧與怯懦。
D.作者認為女教師領著孩子們所看到的夜空和遠方同當今人們所說的詩和遠方內涵有所不同,前者蘊含著苦難中對光明、和平的渴望。
8,請簡要分析文章為什么多次提及我兒時和小朋友們排戲演戲時用的床單。(4 分) 

9.本文為什么以床單上的天空和草地為標題?請結合文章談談你的看法。(6 分)

二、古代詩文閱讀(35 分)
(一)文言文閱讀(本題共 5 小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10~14 題。
黃道周,福建人。家貧業農,事親以孝聞。天啟間入翰林。時在翰林者,多雍容養望,道周乃作《矯輕警惰文》以諷之,同列皆欽重焉。遼事方急,毛文龍自詡鎮江之捷,當關①者欲藉之收覺華島,漸圖河西。上其議于朝,當發兵餉百萬,道周獨決其非策。已而,文龍卒無成。魏忠賢②用事,道周拂衣歸。崇禎元年,起原官。明年,遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃,至是,獨撫膺謂關門之禍自此始。無何,后金兵大入,薄京師。帝震怒,即軍中逮袁崇煥,究主者。崇煥言由閣臣錢龍錫。獄具,龍錫當死,道周聞之,嘆曰;安可使主有殺輔臣名!上疏救之。疏入,上大怒,降旨切責。道周不挫,復疏言;養兵多年,物力已殫。即殺一龍錫,無益于邊計,徒膊士氣,而傷大體。臣故不自量,欲歷疆場,觀要害。一當荷戈,燎原撲火,此臣所大愿也。上益怒,競削籍。然龍錫亦竟減死。九年擢右中允。時首輔溫體仁以為災青兵戈,皆群郡邑無狀所致,非重治無以懲,屢起大獄。而上以為能,益信之。道周上言;天下神器,為之有道,簿書刀筆,非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人,何足共圖大計乎?體仁銜之。既負重名,天下望以為相。是時楊嗣昌奪情③,用為兵部尚書,而宣大總督盧象升丁艱,嗣昌薦陳新甲代之,亦自喪中起復。道周儒者,念國家即乏人,奈何數以墨縗從事,貽后世笑,慨然思論之。上素知道周學行,以其性偏執,非救時相。十七年,北都陷。唐王用為吏部尚書鄭芝龍跋扈道周引祖制抑之有隙自請出駐廣信芝龍龁之無兵無餉兵漬被執至南京死焉
(選自《黃道周傳》)
【注】①關;指山海關。②魏忠賢;明末太監,弄權誤國,崇禎登基后自縊而死。③奪情;封建時代官員在服喪中因國事需要被國家要求停止服喪,繼續為官。 
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3 分)
A. 唐王用為吏部/尚書鄭芝龍跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自請出駐廣信/芝龍龁之/無兵無餉/兵潰被執/至南京死焉/
B.唐王用為吏部尚書/鄭芝龍跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自請出駐廣信/芝龍龁之/無兵無餉/兵潰被執/至南京死焉/
C.唐王用為吏部/尚書鄭芝龍跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自請出駐廣信/芝龍龁之/無兵無餉兵潰/被執至南京/死焉/
D.唐王用為吏部尚書/鄭芝龍跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自請出駐廣信/芝龍龁之/無兵無餉兵潰/被執至南京/死焉/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3 分)
A.翰林,常指我國古代官名,皇帝的文學侍從官,文中指翰林院。 
B.削籍,指削除官籍中的名氏,意即革職。籍,指的是做官名冊。 
C. 首輔,我國明朝時首席大學士和清代領班軍機大臣的習慣稱呼。 
D.丁艱,指人口凋零,古代指家中子孫后代中男子人口數量極少。 
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3 分)
A. 黃道周極為孝順,勇于表達看法。他家庭貧窮,因孝順父母而聞名;做官后,對于生活閑
散養尊處優的官員,他敢于直言指責,得到同僚敬重。
B. 黃道周不附權貴,擁有救人之心。在魏忠賢掌握權力之后,他毅然離開了官場;在聽說內閣大臣錢龍錫被判處死罪時,他呈上奏疏拯救錢龍錫。
C. 黃道周不畏挫折,敢于仗義執言。在因為拯救錢龍錫而惹怒了皇上后,他并沒有氣餒,而是重新上書;事情發展到最后,錢龍錫終被免了死罪。
D. 黃道周深明治道,得罪當朝寵臣。他認為法律訴狀不能用來壓制天下人民,他認為難以
與齷齪小人共謀大計,他的這些觀點使溫體仁懷恨在心。 
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8 分)
(1)毛文龍自詡鎮江之捷,當關者欲藉之收覺華島,漸圖河西。(4分)

(2)道周固策文龍不足恃,至是,獨撫膺謂關門之禍自此始。(4 分)

14.黃道周在解救錢龍錫的第二封奏章中表達了幾層意思?請簡要概括。(3 分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共 2 小題,9分)
閱讀下面這兩首宋詩,完成 15~16 題。
湖上寓居雜詠十四首 姜 夔
(其三)
秋云低結亂山愁,千頃銀波疑不流。
堤畔畫船堤上馬,綠楊風里兩悠悠。
(其九)
苑墻曲曲柳冥冥,人靜山空見一燈。
荷葉似云香不斷,小船搖曳入西陵。
【注】兩首詩都是詩人隱居杭州,居西湖上孤山西泠所作。 
15.下列對詩歌的理解和賞析,不正確的一項是(3 分)
A.前詩首句寫西湖四周的叢山掩映于云霧之中,山影明滅,滿是恬美清幽三狀。
B.堤畔畫船堤上馬一句寫堤畔的畫船和堤上的馬悠悠而過,用筆清麗工細。 
C.前詩寫得跌宕起伏,曲折多姿,以愁起,以悠悠結,構成了復雜的詩境。 
D.后詩把一些不同的物象連在一起,組成了一支靜夜曲,給人以無限的幽趣。 
16.請簡要分析兩首詩在表現手法上的共同之處。(6 分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6 分) 
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李商隱《錦瑟》中,\__▲_,_▲_兩句抒發此情的無盡悵惘,別說現在追憶,就是當時就已經無盡地悵然若失了。
(2)陶淵明《桃花源記》中,\_▲__,__▲__兩句,通過描寫老人和小孩們的自得其樂,表現了桃花源人們自給自足、與世無爭的生活狀態。
(3)在《阿房宮賦》中,杜牧通過\__▲__,__▲__兩句,提出了秦國如果愛惜六國的
人民,就能世代為君,安享天下這一觀點。
三、語言文字運用(20 分)
(一)語言文字運用I(本題共 3 小題,9分)閱讀下面的文字,完成 18~20 題。
我們的駐地附近,有條小巷子直通孔雀河,走路十分鐘就到了。來到庫爾勒之后,我常去的一個地方,就是孔雀河邊。孔雀河富有詩意是一個名字,河水源頭源自博斯騰湖。再往上追溯是開都河,水源是天山雪水。博斯騰湖水穿過鐵門關峽谷,流經庫爾勒,一年四季川流不息。孔雀河橫穿庫爾勒市區,猶如一條玉帶。在新疆,像庫爾勒這樣擁有一條穿城而過的河流的城市極為罕見,孔雀河成了最美庫爾勒市區的風景線。
天天從孔雀河邊經過,我就想,它是怎么進入庫爾勒市區的,又流向哪里呢?周末,我和幾位同事相約去一探究競。我們從下游一路溯流而上。(  ▲  )。至中游時,河道有落差,河水忽而湍急,忽而平緩。越往上走人越少,兩岸草木變得繁茂。終于走到閘口,但見壯觀的河水、閘口呼嘯噴涌而出,氣勢磅礴,令人精神為之振奮。
18.下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)
A. 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。 B. 聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍。 
C. 門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。 D.白發三千丈,緣愁似下長。
19.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3 分)
A.孔雀河水面寬廣,清風徐來,碧波蕩漾,下游平靜如鏡 
B.清風徐來,碧波蕩漾,下游的孔雀河水面寬廣,平靜如鏡 
C.下游平靜如鏡,水面寬廣的孔雀河,清風徐來,碧波蕩漾 
D.下游的孔雀河水面寬廣,平靜如鏡,清風徐來,碧波蕩漾
20.文中畫橫線的語句有語病,請修改。(3 分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共 2 小題,11分)
閱讀下面的文字,完成 21~22 題。
冬天,古城仿佛一下子棄絕往日喧翼,人們從  ①  中恢復了平靜的生活。這種靜美的境界,讓古城擁有了一種獨特的韻味,漫步小巷,心中油然生出回到古城昔日繁華歲月的幻覺。夜幕降臨,古街點亮了稀疏的燈火, ② ,而顧客實在是稀少,這幾家小店只有幾位食客,有滋有味地享用晚餐,透露出幾許溫馨的氣息,令人有回到家的感覺。
古城南門外原有火神廟、孝義樓及閬苑第一樓,東門外有文昌宮、紫云宮、財神樓、太清宮、龍神祠及太平寺等建筑,如今卻  ③  。現在只看到鹽市口街將古城老街與新城區隔開,分為新舊對比鮮明的東西兩部分。東邊的東方廣場是現代化商業街,呈現著時尚和繁華的景象。 
21.在上文橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過6個字。(6分)

22.請分別用一個單句概括上文各段的主要意思。每句不超過 10 個字。(5 分)

四、寫作(60 分)
23. 閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60 分)
2020年是極不平凡的一年……一個個義無反顧的身影,一次次心手相連的接力,一幕幕感人至深的場景,生動展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大,英雄來自人民。每個人都了不起!向所有不幸感染的病患者表示慰問!向所有平凡的英雄致敬!我為偉大的祖國和人民而驕傲,為自強不息的民族精神而自豪!——習近平主席二 O二一年新年賀詞
上述材料引發了你怎樣的感悟和思考?請從下列任務中任選一個,以一名高三學生的身份完成寫作。
①為某報社舉辦的每個人都了不起主題征文活動寫一篇征文。②給你身邊某位平凡的英雄寫一篇人物通訊,投寄給《中國青年報》。③請你為祖國,我為你自豪的主題班會寫一篇發言稿。
要求∶結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800字。






















高三語文試卷參考答案
1.C 【解析】本題考查理解和分析文章內容的能力。A 項,深圳市全面使用數字人民幣的成功理解錯誤,由材料一第一段的信息可知,深圳市只是開展數字人民幣紅包試點。B項,二者的本質是一樣的分析錯誤,根據材料一兩者根本不是同一個維度上的東西。微信、支付寶是*錢包',而數字人民幣是里面裝的'錢'的信息可知。D項,而金融機構數字化建設的提升是重中之重分析不當,文中提出了數字貨幣建設需要解決的問題有很多,但沒有說哪一個是最重要的。
2.C 【解析】本題考查篩選信息,概括中心意思的能力,C項,主要是因為印刷、儲存、安保的成本較高原因分析不當。除了這個原因外還有發行環節的印制和防偽技術都需要花費較高成本普通消費者使用現金也需要依賴于金融機構實體網點或自助設備提供的服務,花費一定的時間成本。
3.A 【解析】本題考查理解文章重要內容的能力。A項,數字貨幣是一種法定貨幣,具有法理基礎并不是數字貨幣的獨特性,傳統貨幣也是法定貨幣,具有法理基礎。
4.①2019 年我國數字經濟已經占國民經濟生產總值的 36%以上,數字貨幣推出的時機基本成熟;②我國目前已經初步具備推出數字貨幣的金融基礎設施條件和用戶認知基礎。(每點 2 分)
【解析】本題考查篩選信息,概括中心意思的能力。此題要求考生整體把握相關內容,并對相關內容進行分析、綜合再概括,3另外,要注意題目中的要求,即結合材料一內容,
5.論證方法:①對比論證,將數字貨幣與傳統貨幣在支付體系運行效率,普惠服務,安全保障等方面的情況進行對比,從而突出數字貨幣的優勢;②舉例論證,在論證數字鴻溝問題時,舉了高齡老人、低收入人群的例子。(每點1分)
行文脈絡∶①材料二按總分結構行文;②先提出數字貨幣將在支付體系上產生積極影響,也需解決一些問題;③再分別從運行效率,普惠服務、安全保障三方面闡述其積極影響;④最后指出數字貨幣發展中應關注和解決好的一些問題。(每點1分)
【解析】本題考查分析文章的論證方法和思路結構的能力。此題主要是分析文章的論證方法和行文思路,論述類文本分析論證方法時要掌握幾種常用的論證方法,行文脈絡方面一般都是圍繞論點的引入、提出、論證等方面來分析,但要具體材料具體分析。
6.C 【解析】本題考查理解作品相關內容的能力。無奈表述不正確,這句話包含著一些遺憾,但沒有深深的無奈。無須在演戲上寄寓更多的期待說法欠妥遍戲寄寓期待,跟時代和平與否沒有必然關聯。
7.C【解析】本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力。強調了'我'的慚愧與怯懦分析錯誤,此內容是要突出表現女老師,而并非強調我。
8.①文章將我兒時和小朋友們排戲演戲時用的床單同女教師的床單形成鮮明對比,展現了我認識的膚淺,更加突出了女教師堅定的精神和對未來的熱切希望∶②也在對比中表現了和平年代的幸福和戰爭年代的殘酷,豐富了文章的內容,突顯了文章主題。(每點2 分,其他答案言之有理酌情給分)
【解析】本題考查分析文章重要意象的能力。此類題目要找到答題切入點,一般從結構內容,人物形象,主題等方面進行分析。
9.①標題床單上的天空和草地既指女老師將床單染成綠色,在排戲中想象成天空和草地,概括了小說二主要情節,同時富有象征意義,喻指在生命危急時刻對未來的希望,②床單上的天空和草地是文章的抒情載體,文章用圍繞這—點血展開敘?

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