北京市房山區2021屆高三下學期4月一模考試語文試題


您現在位置:中學語文教學資源網試題下載高考模擬卷
試題
名稱
北京市房山區2021屆高三下學期4月一模考試語文試題(高三總復習 人教版)
下載
地址
試題下載地址1    下載地址2
分 享
北京市房山區2021屆高三一模語文試題語文本試卷共12頁,150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效。一、本大題共5小題,共18分。閱讀下面材料,完成1-5題。材料一2021年2月4日晚,北京冬奧會倒計時一周年活動在國家游泳中心“冰立方”舉行。活動現場,北京2022年冬奧會火炬“飛揚”也正式發布
試題預覽
北京市房山區2021屆高三一模語文試題
語    文
本試卷共12頁,150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效。

一、本大題共5小題,共18分。
閱讀下面材料,完成1-5題。
材料一
2021年2月4日晚,北京冬奧會倒計時一周年活動在國家游泳中心“冰立方”舉行。活動現場,北京2022年冬奧會火炬“飛揚”也正式發布亮相。
火炬“飛揚”是展示北京冬奧會理念和我國文化的重要載體,是北京冬奧會的愿景和精神的集中體現。火炬顏色為銀色與紅色,象征著冰火相約,激情飛揚,照亮冰雪,溫暖世界。火炬的紅色線條隨火炬轉動而上下貫通,象征著激情的冰雪賽道,也代表著永恒的火種,表達了人類生生不息、包容融合、向往和平、追求卓越的期望,展示了奧林匹克運動的巨大力量。火炬交接時,兩支火炬的頂部可以緊密相扣,這既是設計上的奇妙與創新,又是不同文明交流互鑒、讓世界更加相知相融的冬奧會愿景的體現。
火炬“飛揚”內外飄帶結合的造型,使火炬呈現出一個開放的形狀;空間曲面拼接、沒有一根直線條的設計,讓火炬具有了動感。火炬的出火口從飄帶邊緣盤旋而上,這決定了火焰的燃燒形態將與傳統的火炬不同。傳統火炬的火焰是一團火,但“飛揚”的火焰像一條火龍一樣盤旋著往上走,而且還可以通過一些設計的小細節去控制火焰,讓火焰慢慢地從小變大,到頂端的時候變得更有活力,讓人感到火焰是在盡情地飛揚,正契合了“飛揚”這個名字。
火炬“飛揚”還彰顯著中華民族的傳統文化。火炬“飛揚”的曲線靈感來自于大自然里的樹葉,葉子自然的線條具有生命力,打破了設計圖紙上的呆板感和規律感,蘊含著“道法自然,天人合一”的中國傳統思想。在設計上,每一根建模線之間的距離、比例,都決定著整體的曲線張力和美感。設計團隊總共調整了120多版模型,每一版模型都有上百根曲線,最后找到了用空間曲面拼接的形式,終于讓火炬與圣火融為一體,如同飛揚的火焰一般活了起來。
北京即將成為奧運歷史上首座“雙奧之城”,北京2022年冬奧會火炬的整體外觀與北京2008年奧運會開幕式主火炬塔的形態相呼應。火炬以祥云紋樣“打底”,自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風格的雪花圖案,旋轉上升,如絲帶飄舞。祥云傳達出吉祥的寓意,是2008年北京奧運會的延續;雪花表現了冬奧會的特征,是北京2022年冬奧會的創新。火炬紋樣設計鐫刻了北京這座城市從夏奧到冬奧的腳步,也見證了從2008年北京奧運會開始播種在人們心中的奧運情結。所以,火炬紋樣設計體現了“雙奧之城”的傳承與發揚。
(取材于胡雪蓉等的相關文章)
1.根據材料一,下列有關北京冬奧會火炬“飛揚”設計特點的說法,不正確的一項是(3分)
A.火炬頂部設計奇妙,交接時,兩支火炬的頂部可以緊密相扣。
B.內外飄帶結合的造型,使火炬呈現出開放的形狀,并具有動感。
C.從自然界的樹葉獲得曲線的設計靈感,讓火炬具有了生命力。
D.紋樣設計是以祥云“打底”,自下而上從祥云逐漸過渡到雪花。
2.根據材料一,下列表述正確的一項是(3分)
A.為發布冬奧會火炬“飛揚”,組委會組織了倒計時一周年活動。
B.火炬的銀色代表冰,紅色代表火,二者具有冰火相約等象征義。
C.火炬的火焰能像一條火龍盤旋著往上走,還可瞬間燃燒為大火。
D.火炬的紋樣設計體現了北京已經是世界上第一個“雙奧之城”。

材料二
北京冬奧會火炬“飛揚”的設計極具藝術性,但是藝術設計還需要科技創新輔助才能落地。在“黑科技”應用的背后,同樣需要攻克一系列的難題。
北京冬奧組委文化活動部副部長王向豫表示,北京冬奧會火炬的設計需秉持綠色、可持續理念。采用氫作為燃料就是火炬“飛揚”的科技亮點之一,既能達到環保要求,也能符合冬奧會火炬接力需要在低溫環境中進行的這一現實要求。
“氫能是一種完全零排放的能源,燃燒時,它的燃燒產物只有水,沒有二氧化碳。”中國航天科技集團高級工程師韓宗捷表示,但這個選擇也帶來了不少難題。首先,需要解決的是火焰的顏色問題,“氫氣的火焰在日光下是不可見的,因此,我們在研制的過程中,先研制了一種可以調節氫氣火焰顏色的配方,讓它在日光下具有可見的火焰顏色。”其次,火焰的穩定性也會遇到現實挑戰,“特別是在冬奧會火炬的傳遞過程中,會出現很多高速運動場景,或者會遇到大風環境,所以經過研制,終于實現了在100公里每小時的大風狀態下火炬的火焰能穩定燃燒這一設想。”此外,手持火炬的內部空間狹小,高壓儲氫也是遇到的現實問題,“我們研制了一款輕量化、小型化的氫氣減壓裝置,對高壓氫氣進行了減壓”。
火炬“飛揚”的另一大技術亮點,則是火炬外殼采用了重量輕、耐高溫的碳纖維材料,火炬燃燒罐也以碳纖維材質為主。碳纖維專家、中國石化上海石化股份公司副總經理黃翔宇介紹,“輕、固、美”正是由碳纖維及其復合材料制成的外殼所呈現出的特點。“輕”,是指碳纖維復合材料與相同體積的鋁合金相比輕了20%以上;“固”,是指這一材料具有高強度、耐腐蝕、耐高溫、耐摩擦、耐紫外線輻射等特點;“美”,則是指應用了達到國際先進水平的三維立體編織成型技術,將高性能纖維編織成目前這樣具有復雜形狀的優美整體。
高校、科研院所和科創企業等共同努力,解決了碳纖維復合材料在極端條件下的應用瓶頸,使火炬外殼在高于800℃的氫氣燃燒環境中能正常使用,破解了火炬外殼在1000℃高溫制備過程中起泡、開裂等難題,最終才保證了火炬“飛揚”在文藝外表下跳動的一顆“科技心”。
火炬“飛揚”的設計,再次證明了奧運會是體育與文化、藝術和科技的巧妙結合。既有文化傳承,又有科技創新;既完美地展現了中國的文化藝術,又體現了北京“雙奧之城”的特點,也展現了奧林匹克精神。因此,火炬“飛揚”的設計,受到了社會各界的一致好評,并贏得了國際奧委會執委會的高度肯定。
(取材于梁璇等的相關文章)
3.根據材料二,下列不屬于“飛揚”在采用氫作為燃料時所遇到的難題的一項是(3分)
A.氫在燃燒時,它的燃燒產物——水難以妥善地處置。
B.氫在燃燒時,其火焰在日光下不可見,要使之可見。
C.氫燃燒的火焰在高速運動場景或大風環境中不穩定。
D.因手持火炬內部空間狹小,如何高壓儲氫是個難題。
4.根據材料二,下列的理解或推斷正確的一項是(3分)
A.只有在科技創新的輔助之下,火炬“飛揚”的藝術設計才能夠實現。
B.經碳纖維專家的介紹,火炬外殼的制作采用了碳纖維及其復合材料。
C.火炬外殼在1000℃高溫下也能夠使用,不會出現起泡、開裂等問題。
D.“飛揚”因具有一顆跳動的“科技心”而受到社會各界的一致好評。
5.火炬“飛揚”的設計,再次證明了奧運會是體育與文化、藝術和科技的巧妙結合。請綜合以上兩則材料,概括火炬“飛揚”所承載的內容和所具有的科技亮點。(6分)

二、本大題共7小題,共24分。
(一)閱讀下面文言文,完成6—11題。(共18分)
范文正公義田記
錢公輔
范文正公,蘇人也,平生好施與,擇其親而貧,疏而賢者,咸施之。
方貴顯時,置負郭①常稔之田千畝,號曰義田,以養濟群族之人。日有食,歲有衣,嫁娶兇葬,皆有贍。擇族之長而賢者主其計,而時共出納焉。日食人一升,歲衣人一縑,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶婦者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之數,葬幼者十千。族之聚者九十口,歲入給稻八百斛。以其所入,給其所聚,沛然②有余而無窮。屏而家居俟代者與焉,仕而居官者罷莫給。此其大較也。
初,公之未貴顯也,嘗有志于是矣,而力未逮者二十年。既而為西帥,及參大政,于是始有祿賜之入,而終其志。公既歿,后世子孫修其業,承其志,如公之存也。公雖位充祿厚,而貧終其身。歿之日,身無以為斂,子無以為喪,唯以施貧活族之義,遺其子而已。
昔晏平仲敝車羸馬,桓子曰:“是隱君之賜也。”晏子曰:“自臣之貴,父之族,無不乘車者;母之族,無不足于衣食者;妻之族,無凍餒者;齊國之士,待臣而舉火者,三百余人。以此而為隱君之賜乎?彰君之賜乎?”于是,齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁,齊侯知賢,而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級,而言有次也:先父族,次母族,次妻族,而后及其疏遠之賢。孟子曰:“親親而仁民,仁民而愛物。”晏子為近之。觀文正之義,賢于平仲,其規模遠舉又疑過之。
嗚呼!世之都三公③位,享萬鐘祿,其邸第之雄,車輿之飾,聲色之多,妻孥④之富,止乎一己而已;而族之人不得其門而入者,豈少也哉?況于施賢乎!其下為卿,為大夫,為士,廩稍⑤之充,奉養之厚,止乎一己而已;而族之人操壺瓢,為溝中瘠⑥者,又豈少哉?況于他人乎!是皆公之罪人也。
公之忠義滿朝廷,事業滿邊隅,功名滿天下,后必有史官書之者,予可無錄也。獨高其義,因以遺于世云。
注釋:①負郭:靠近外城。②沛然:充足的樣子。③三公:泛指居高位的官員。④孥(nú):兒女。⑤廩稍:指官府發給的糧食。⑥溝中瘠:餓死在溝渠里。
6.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)
A.置負郭常稔之田千畝        稔:熟悉
B.屏而家居俟代者與焉        屏:退隱
C.而力未逮者二十年          逮:達到
D.而言有次也                次:次序
7.下列各組語句中加點詞的意義和用法,都相同的一組是(3分)
A.擇其親而貧,疏而賢者      既而為西帥
B.以養濟群族之人            以其所入,給其所聚
C.公之未貴顯也              其邸第之雄
D.賢于平仲                  況于施賢乎
8.下列對文中語句的理解,不正確的一項是(3分)
A.唯以施貧活族之義,遺其子而已
只把布施窮人、養活族人的道義,傳給了他的兒子
B.昔晏平仲敝車羸馬
從前,晏子坐著破車子,由瘦馬拉著(去上朝)
C.齊國之士,待臣而舉火者,三百余人
齊國的士人,等我資助生火做飯的有三百多人
D.其規模遠舉又疑過之
對義田規模之大和影響之久遠的懷疑超過了他
9.根據文意,下列理解和推斷,不正確的一項是(3分)
A.范文正公購置義田救濟群族之人,而自己卻過著清貧的生活,高尚的品質令人敬仰。
B.范文正公后世的子孫繼承了他的遺志,如同范文正公本人在世的時候一樣救濟族人。
C.作者用孟子“親親而仁民”的話凸顯晏子的克己好仁,認為范仲淹的義舉與之相接近。
D.作者所記范文正公置義田一事,可以認為是其“居廟堂之高則憂其民”的一種具體表現。
10.將下面語句譯為現代漢語。(2分)
于是,齊侯以晏子之觴而觴桓子。
11.文章最后一段中的“高其義”意為“推崇他的義舉”,請結合全文內容,簡述作者是用怎樣的手法層層推進地表現其對范仲淹義舉的推崇之意的。(4分)

(二)根據要求,完成第12題。(共6分)
12.閱讀下面《論語》中的文字,回答問題。(6分)
①子曰:“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪’。”
(《論語·為政》)
②子曰:“小子!何莫學夫《詩》?《詩》,可以興,可以觀,可以群,可以怨。”
(《論語·陽貨》)
③(子)嘗獨立,鯉趨而過庭。曰:“學《詩》乎?”對曰:“未也。”“不學《詩》,無以言。”鯉退而學《詩》。
(《論語·季氏》)
(1)請指出“一言以蔽之”中的“一言”指什么,并解釋其所指內容的意思。(2分)
(2)請綜合以上材料,簡要概括讀《詩經》對我們的意義,并擇其中一點結合現實生活談談你從中得到的啟示。(4分)

三、本大題共 5 小題,共 25 分。
(一)閱讀下面詩歌,完成13—15題。(共12分)
經五丈原
【唐】溫庭筠
鐵馬云雕共絕塵,柳營①高壓漢宮春。
天清殺氣屯關右,夜半妖星②照渭濱。
下國臥龍空寤主,中原得鹿不由人。
象床寶帳③無言語,從此譙周④是老臣。
注釋:①柳營:即細柳營,西漢治軍有方的周亞夫屯兵之地。②妖星:相傳諸葛亮死時,其夜有大星“赤而芒角”,墜落在渭水之南。③象床寶帳:五丈原諸葛亮祠中神龕里的擺設。④譙周:曾任蜀漢光祿大夫,魏入蜀時,勸劉禪降魏。
13.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是(3分)
A.首句寫作者經過五丈原時舉目而望所見到的雄壯鐵騎逼近中原的場景。
B.“下國臥龍空寤主”與“隔葉黃鸝空好音”中的“空”字均一字傳神。
C.這首詩尾聯運用了對比手法,寓褒貶之意于歷史事實之中,含蓄蘊藉。
D.溫庭筠這首詩寄情抒憤、感慨深切,詩風不同于其秾艷、華麗的詞風。
14.古詩詞經常使用“臥龍”典故,下列詩句中“臥龍”含義與本詩不同的一項是(3分)
A.八陣圖名成臥龍,六韜書功在飛熊。(查德卿《蟾宮曲·懷古》)
B.蓋影隨征馬,衣香拂臥龍。(錢起《賦得歸云送李山人歸華山》)
C.一吟梁甫曲,知是臥龍才。(劉禹錫《和楊侍郎初至郴州紀事書情題郡齋八韻》)
D.臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥。(杜甫《閣夜》)
15.本詩是詩人經過五丈原時為懷念名相諸葛亮而作,詩中交織著復雜而豐富的情感,請結合詩句內容,賞析詩中所蘊含的多種情感。(6分)

(二)根據要求,完成第16題。(共8分)
16.在橫線處填寫作品原句。(8分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的曾晳在談自己的志向時,描繪了一幅美好的圖景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,    ,    ,詠而歸。”
(2)歐陽修在《醉翁亭記》中用“若夫    ,    ”描繪出兩幅對比鮮明的畫面,寫出了瑯琊山間的朝暮景象。
(3)在偉大的中國共產黨建黨100周年之際,我們不禁又想起了在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們,我們可以用屈原《國殤》中的詩句“    ,    ”來贊頌他們為國捐軀的革命精神,我們應銘記歷史,繼承他們的革命精神。
(4)小張因查閱學習資料前往國家圖書館,途中發現自己走錯了路,然后及時回到了正確路線上,對此,他用陶淵明的文句自我解嘲地說:“    ,    。” 

(三)根據要求,完成第 17 題。(共5分)
17.紅樓夢曲《樂中悲》中寫到,史湘云“幸生來,英豪闊大寬宏量”,“好一似,霽月光風耀玉堂”。請結合原著中的具體情節印證上述內容。(5分)

四、本大題共4小題,共18分。
閱讀下面作品,完成18-21題。
泉水潤泉城
①濟南因泉水聞名。“家家泉水,戶戶垂楊。”清代劉鶚在《老殘游記》中用八個字,道出了濟南泉水之多、分布之廣。
  ②我對濟南泉水的了解始于四十多年前。那年,我從鄰居三叔家里看到了老舍先生的散文《濟南的秋天》,文中有幾句是這樣描述的:“以量說,以質說,以形式說,哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉……”濟南真的到處都是泉嗎?泉水能像村里的山泉水那樣用手捧著直接喝嗎?讀到這里,我年少的心里產生了好奇。一個鄉下孩子,對泉城濟南的向往之情油然而生。
  ③機緣出現在十五年前。2005年初春,我調入省城工作,夢一樣走進了濟南。那時候,單位辦公樓在桿石橋一側,屬于市中心繁華地帶,往東數百米就是趵突泉、五龍潭、黑虎泉、珍珠泉、護城河和泉城廣場。周末,我懷著急切的心情,冒著寒冷走進趵突泉公園觀賞。趵突泉三股泉水的噴涌之勢令人驚嘆,相比之下,村里山泉水的潺潺細流黯然失色。天氣雖冷,但望著那一池池、一汪汪清澈的泉水,我的心里卻暖融融的。
  ④泉水是濟南的靈魂。濟南人愛泉、惜泉。為了保護泉水,規劃修建的地鐵工程多番論證,謹慎施工。作為群泉之首趵突泉,水位的高低變化牽動著成千上萬濟南人的心。水位上漲,人人面露喜色;水位下降,全城人跟著心急。前幾年遭遇大旱,趵突泉一度幾近停噴,三股水偃旗息鼓,愛泉的濟南人就像是自己家里停了水、斷了電一樣,心急不已。這些年,隨著護城河的疏浚,加上良好的保護意識,趵突泉再現生機。那汩汩噴涌的泉水,仿佛也在昭示著濟南這座城市永不停歇的發展腳步。
  ⑤泉水滋養了濟南這座城,也孕育了這里的文化。詩圣杜甫曾用“海右此亭古,濟南名士多”的詩句,形容濟南積淀深厚、人才眾多。著名女詞人李清照就是其中的杰出代表。而今,位于濟南趵突泉公園一隅的漱玉泉,相傳李清照曾在泉邊掬水梳妝、填詞吟詩,她的詞集《漱玉集》即以此泉命名。李清照是濟南章丘人,那里,有泉水從眾多脈孔里噴涌而出,謂之“百脈泉”。也許,正是奔涌不息的泉水賦予了其不盡的文思。
  ⑥時至今日,泉水孕育的文化一脈相傳,影響著每一個濟南人。濟南人有愛讀書的傳統,書店、書屋、書吧多,各種自發組織的讀書會和文學沙龍遍地開花。受其影響,我也參與其中,與書友、文友交流閱讀感受和寫作體會。參與這些內容豐富、層次較高的讀書、講座、交流活動時間久了,對于我這樣一個底子薄的人來說,真是受益匪淺,不僅寫作水平有了長足進步,而且眼界也得到了極大開拓。我一面用心感受著濟南的泉水和泉城的文化,一面用手中的筆書寫著身邊的城市和身邊的人。
  ⑦泉水與濟南人的日常生活也是息息相關。“轟轟下瀉,澎湃萬狀”的黑虎泉邊,每天前來打水做飯、飲用泉水的市民絡繹不絕,水壺、礦泉水瓶、塑料桶……各式各樣的容器悉數上場,令前來賞泉的外地游客艷羨不已。泉水已成為濟南人的生命之水,它滋養著濟南人的身體,涵養著濟南人的心性。在大明湖南門對面,有一條久負盛名的曲水亭街,一條小河從街上穿過,河里流淌著清清的泉水。閑暇時我常去曲水亭街轉轉,街上的景致百看不厭。前年盛夏的一天,坐在臨街擺放的茶桌旁,年逾花甲的老燕遞給我一杯用泉水沖泡的綠茶,然后如數家珍地跟我講起曲水亭街及濟南這座城的往事。有游客從身邊經過,我擔心影響老燕的生意,便起身準備告辭。可老燕卻拉住我,笑著說不差這一會兒工夫。臨別時,實在過意不去的我要付錢給老燕,可老燕說什么都不收。三個多月后,我寫的《曲水亭街》一文刊發在晚報上,我將報紙送了一份給老燕,老燕在文章里讀到了自己,“嘿嘿”笑個不停。
  ⑧這就是濟南人,友善、低調、包容,有著一副熱心腸,與他們打交道時讓人從心里感到熨帖。記得有一次,我到派出所辦事,年輕的工作人員態度和藹,手把手告知如何填表,下一個環節怎樣辦理,使人如沐春風,似飲甘霖。還有平日里,公交車司機的一句“您好”,出租車司機親切的笑容,困難面前好心人的熱心相助……都像泉水一樣清澈、透亮,使人難忘。
  ⑨時間像是流動的水。如今,我已在濟南工作生活了十多年,早已視濟南為第二故鄉,感情和依戀與日俱增。在這座城市生活的一天天里,幸福感像泉水一樣涌進心頭。濟南的泉水,也流淌在每一個生活在濟南的人心中,永不枯竭。
(取材于王國政的同名散文)
18.下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是(3分)
A.對泉城濟南的向往之情油然而生    油然而生:形容思想感情自然而然地產生。
B.村里山泉水的潺潺細流黯然失色    黯然失色:相比之下很有差距,遠遠不如。
C.三股水偃旗息鼓                  偃旗息鼓:放倒軍旗,停敲戰鼓。
D.有一條久負盛名的曲水亭街        久負盛名:長時期地享有很好的名聲。
19.下列對文章的理解與賞析,不正確的一項是(3分)
A.劉鶚筆下的“家家泉水”及老舍先生筆下的“到處是泉”均道出了濟南的泉水之多。
B.李清照能寫出《漱玉集》是因為“百脈泉”那奔涌不息的泉水賦予了她不盡的文思。
C.外地到濟南來賞泉的游客對濟南人能夠在做飯、飲水上享用黑虎泉的水而感到艷羨。
D.第⑧段的劃線句運用了排比的手法,寫出了濟南人那待人友善、和藹熱情的熱心腸。
20.文章第⑦段寫到了與老燕的一些交往,請結合全文,多層面分析作者在此寫該內容的作用。(6分)
21.文章結尾處寫道:“濟南的泉水,也流淌在每一個生活在濟南的人心中,永不枯竭。”請結合全文,談談你對這句話的理解。(6分)

五、本大題共3小題,共65分。
22.語言基礎運用(5分)
①自2020年7月23日起飛,“天問一號”的火星之旅歷經夏秋冬春四季輪回。②而華夏民族叩問天地的壯闊詩篇,早在2300年前就已經起筆。③“天問一號”探測器的命名,來源于屈原所作長詩《天問》。④無論是對宇宙秘密的提問,還是對神話傳說的發問,抑或對歷史真相的追問,貫穿屈原《天問》的主線,無疑是對【甲】的獨立探尋,對【乙】的理性質疑。⑤從《天問》長詩問天,到“天問一號”巡天,華夏民族對星空的熱望、對未知的求索歷經千年而其命維新。⑥我們有理由相信,屈原“日月安屬?列星安陳?”的仰天長問,終將在“天問”計劃的星辰大海征程中找到答案。
(1)下列說法正確的一項是(3分)
A.第③句如果放在第①句前面,從名稱來源談起,內容銜接會更順暢。
B.第④句中“還是”和“抑或”后面的內容可以調換,不影響句意表達。
C.第⑤句中的“求索”若改為“探索”或“摸索”,與“未知”搭配更恰當。
D.第⑥句劃線的“日月安屬?列星安陳?”其第一句后的問號應改為逗號。
(2)請將“權威”和“真理”兩個詞語分別填入第④句的【甲】、【乙】兩處,使上下文連貫順暢。(2分)
23.微寫作(10分)
從下面三個題目中任選一題,按要求作答。
(1)經典名著承載著作者的思想情感或價值追求。請從《紅巖》、《吶喊》、《平凡的世界》、《老人與海》中選擇一部名著,結合名著內容,就上述說法闡釋你的觀點。要求:觀點明確,理由充分。150字左右。
(2)中國航天領域常從傳統文化中汲取素材,如:選取“神舟、嫦娥、玉兔、天宮、天問”等為航天器命名。請你為我國首輛火星車命名,簡要說明這一名稱的寓意及命名理由。要求:語言簡明,條理清楚。150字左右。
(3)請以一名即將入伍的18歲青年人的身份,為千千萬萬個保衛祖國國土安全的戍邊戰士寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,有鮮活感人的形象。小詩不超過150字,抒情文字150字左右。
24.作文(50分)
從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
(1)我們每一個人都要不斷地行走在拼搏奮斗的路上,學業上取得的成績、工作上獲得的成果、事業上贏得的成就等,這些都不是終點,而是新征程的起點。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請聯系現實生活,自選角度,以“起點與終點”為題,寫一篇議論文。
要求:論點明確,論據充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。
(2)我們的祖先通過耕耘,喚醒了沉睡的大地,他們從刀耕火種開始,狩獵、采摘、耕田、織布……一路耕耘創造美好的生活。
以上材料引發了你怎樣的聯想或想象?請聯系現實生活,自選角度,自擬題目,寫一篇記敘文。
要求:思想健康;內容充實,有故事,有細節,有描寫;語言流暢,書寫清晰。

(考生務必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效)


北京市房山區2021屆高三一模語文試題
參考答案
一、本大題共5小題,共18分。
1.(3分)B(“具有動感”是因火炬“空間曲面拼接、沒有一根直線條的設計”而形成的,并非“內外飄帶結合的造型”帶來的。)
2.(3分)B(A項,北京2022年冬奧會火炬是在北京冬奧會倒計時一周年活動中發布的,但北京冬奧會組委會組織倒計時一周年活動并不是以發布火炬“飛揚”為目的,發布火炬“飛揚”只是該活動的一個組成部分。C項,“瞬間燃燒為大火”錯,而是“讓火焰慢慢地從小變大,到頂端的時候變得更有活力”。D項,“已經是”應為“即將成為”。)
3.(3分)A(文中無據。)
4.(3分)A(B項,材料中并未顯示火炬外殼采用碳纖維及其復合材料制作是經碳纖維專家介紹的。C項,材料說的是“火炬外殼在高于800℃的氫氣燃燒環境中能正常使用”、“破解了火炬外殼在1000℃高溫制備過程中起泡、開裂等難題”。D項,“飛揚”受到社會各界的一致好評不只是因具有一顆跳動的“科技心”,而是因為它“再次證明了奧運會是體育與文化、藝術和科技的巧妙結合”,“既有文化傳承,又有科技創新;既完美地展現了中國的文化藝術,又體現了北京‘雙奧之城’的特點,也展現了奧林匹克精神。”)
5.【答案要點】所承載的內容:①北京冬奧會的理念、愿景和精神(奧林匹克精神)。②人類生生不息、包容融合、向往和平、追求卓越的期望。③中華民族的傳統文化——“道法自然,天人合一”思想。④北京從夏奧到冬奧“雙奧之城”的傳承與發揚。  所具有的科技亮點:①采用氫作為燃料,能達到環保及低溫環境中使用的要求。②火炬外殼用碳纖維及其復合材料制成,重量輕、耐高溫。③先進的三維立體編織成型技術的使用,成就了火炬具有復雜形狀的優美整體。
【評閱建議】6分。上述7個要點,答出任意6個即可得本題滿分,答出其它可成立的點亦可得分,本題最高得分為6分。意思對即可得分。

二、本大題共7小題,共24分。
6.(3分)A(稔:成熟,在句中可理解為“有好收成”。)
7.(3分)C(A項,連詞,表并列;詞綴,嵌在某些時間詞或表已然態的詞后面,可不譯。B項,連詞,來;介詞,用。C項,用在主謂間,取消句子獨立性。D項,介詞,表比較;助詞,可不譯。)
8.(3分)D(應譯為:義田的規模之大和影響之久遠,恐怕要勝過晏子了。)
9.(3分)C(“認為范仲淹的義舉與之相接近”錯,應是超過了晏子。)
10.【參考答案】在這種情況下,齊侯便拿晏子的酒杯,罰陳桓子喝酒。
【評閱建議】2分。譯出句子的整體大意,得1分;“于是”和第二個“觴”字翻譯準確,各得0.5分。意思對即可得分。
11.【答案要點與賦分建議】文章是通過多層面的對比表現對范仲淹義舉的推崇之意的,(1分)文章先后將范仲淹對人的施與與對己的“貧終其身”做對比,(1分)用晏子的好仁與范仲淹的尚義做對比,(1分)拿同世高官只顧一己享樂、揮霍與范仲淹施賢、施人之舉

試題下載地址1    試題下載地址2
  (提示:關鍵詞之間用空格隔開)

相關試題:人教版 高三 總復習 高考模擬卷


上一個『上海市崇明區2021屆高三下學期4月第二次高考模擬考試(二模)語文試題』  下一個『遼寧省2021屆高三下學期4月普通高中教育教學質量監測考試語文試題(新高考卷)

瀏覽更多試題,請訪問




本頁手機版  
国产网红主播精品视频,国产最新进精品视频,国产网红主播精品视频