2020-2021學年部編版語文八年級下冊第三單元訓練卷


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2020-2021學年部編版語文八年級下冊第三單元訓練卷(八年級下冊 部編人教版)
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2020-2021學年部編版語文八年級下冊第三單元訓練一、積累與運用(22分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A.阡陌(ǎi)   窈窕(tiáo)  怡然自樂(yí)  俶爾遠逝(chù)B.篁竹(huáng)蒹葭(jiā)白露未晞(xī)悄愴幽邃(qiǎo)C.溯洄(shuò)萋萋(qī)豁然開朗(huò)往來翕忽(xī)D.儼然(yán)垂髫(tiáo)佁?/td>
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2020-2021學年部編版語文八年級下冊第三單元訓練
一、積累與運用(22分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是(  )(2分)
A.阡陌(bǎi)   窈窕(tiáo)  怡然自樂(yí)  俶爾遠逝(chù)
B.篁竹(huáng)    蒹葭(jiā)    白露未晞(xī)    悄愴幽邃(qiǎo)
C.溯洄(shuò)    萋萋(qī)    豁然開朗(huò)    往來翕忽(xī)
D.儼然(yán)    垂髫(tiáo)    佁然不動(yǐ)    輾轉反側(zhǎn)
2.下列加點詞語的解釋有誤的一項是(  )(2分)
A.悉如外人(全,都)  無論魏晉(不要說,更不必說)
B.隸而從者(跟隨)     俶爾遠逝(快速)
C.長約八分有奇(零數、余數)    神情與蘇、黃不屬(類似)
D.君子好逑(配偶)     蒹葭采采(茂盛鮮明的樣子)
3.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(  )(2分)
A.不足為外人道也   為宮室、器皿、人物
B.以其境過清    能以徑寸之木
C.高可二黍許    潭中魚可百許頭
D.有良田、美池、桑竹之屬    乃記之而去
4.下列句子朗讀停頓劃分正確的一項是(  )(2分)
A.有/良田、美池、桑竹之屬
B.潭中魚/可百許頭
C.其岸/勢犬牙差互
D.虞山/王毅叔遠甫刻
5.下列有關文學、文化常識的表述不正確的一項是(  )(2分)
A.漢語表意十分豐富,同一對象可以有不同的說法,如“垂髫”也指“童年”,“夫妻”又稱“伉儷”,“汗青”也指“史冊”等。
B.我國古代儒家經典“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《尚書》。
C.柳宗元,字子厚,唐代文學家,“唐宋八大家”之一。《小石潭記》是他山水游記“永州八記”中的一篇。
D.二十四節氣中,“清明”過后是“谷雨”。
6.古詩文默寫。(5分)
(1)關關雎鳩,____。窈窕淑女,____。(《詩經•關雎》)
(2)____,悠悠我心。縱我不往,____?(《詩經•鄭風》)
(3)潭中魚可百許頭,____,日光下澈,____。(柳宗元《小石潭記》)
(4)____,波撼岳陽城。____,端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(5)《桃花源記》中,描述老人和小孩都高高興興,自得其樂的句子是:____,____。
7.綜合性學習。(7分)
中國文化博大精深。為了讓傳統文化更廣泛地走進學生生活,某中學將開展以“傳統文化,你我共享”為主題的綜合性學習活動。請你參與并完成下列任務。
(1)【魅力漢字】草隸篆行,異彩紛呈,綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味。下面是一個漢字的演變過程,請根據前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內,并總結出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規律。(2分)
 
演變規律:____
 (2)【傳統文化】下面詩句中的四句可以組成兩副對聯。請根據對聯特點完成組合,并把答案寫在下面相應的橫線上。(填寫序號)(2分)
①松間鳴好鳥 ②鳥鳴山更幽 ③泉和萬籟聲 ④風定花猶落 ⑤窗外見南山
A.上聯:____ 下聯:____
B.上聯:____ 下聯:____
(3)【眾說紛紜】最近,某校開展踐行《弟子規》活動。一晚,媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁,想到《弟子規》中“父母教,須敬聽”的訓規,低頭不語了。對于小明的表現,作為他的同學,你想對他說些什么?(3分)
___
                                                                               二、閱讀理解(48分)
(一)閱讀下面這首詩,完成8~9題。(5分)
蒹 葭
  蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
8.這首詩歌中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?(2分)
__ __
                                                                                                                                                              9.這首詩共三章,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是《詩經》中常見的什么手法?有何作用?(3分)
____
(二)閱讀下面的文言文,完成10~13題。(11分)
小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
10.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)隔篁竹,聞水聲( 聽到 )
(2)潭中魚可百許頭( 表示約數 )
(3)斗折蛇行( 像蛇那樣 )
(4)悄愴幽邃( 深 )
11.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
__ __
(2)以其境過清,不可久居,乃記之而去。
__ __
12.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個字?(2分)
__ __
13.文中兩次寫“樂”,這和文章哀傷凄涼的感情基調矛盾嗎?為什么?(3分)
__ __
  (三)閱讀下面的文言文,完成14~17題。(12分)
龍安①自陂②下東入其山,躡浮云而上之,極十里,有群石環會突立。石頂有雙瀑淙下,有石澗廣六七尋③,傍無荒茅萑葦④之穢。而其水無泥沙,皆清冷可啜,游魚沉泳,歷歷可見。而水間之石,或哮然如巖,或剜然如臼,或偃然如槽,或落然如盂,端正瑩徹,類非鐫鑿之能及。
凡若此行數十步,即至其所謂石籠者。籠之狀類巨槽,而圜⑤圍斗壁,下闊五丈,會一澗之水而環之,已即復泄而為澗。前之巖者、槽者、盂者,又紛羅錯列,亦無苔蘚泥沙之穢焉。由此少進,而澗下之石乃坦然成盤,縱數十尺,盤之中直發小甽⑥,廣才盈咫。而一澗之水,又悉流于盤之下,其聲瓏瓏若雷。窺其底,廣深不可窮,而水涓涓可愛。(選自《天下名山記鈔》)
【注釋】①龍安:宋時龍安驛,在今江西黎州縣西南。②陂(bēi):斜坡。③尋:古代長度單位,八尺為一尋。④萑(huán)葦:蘆葦。⑤圜(huán):圍繞。⑥甽(zhèn):田間水溝。
14.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是(  )(2分)
A.有/群石環會突立
B.籠/之狀類巨槽
C.即至/其所謂石籠者
D.而澗下之石/乃坦然成盤
15.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)歷歷可見(     )
(2)會一澗之水而環之(  )
(3)窺其底(  )
16.翻譯文中畫線句子。(4分)
(1)石頂有雙瀑淙下,有石澗廣六七尋,傍無荒茅萑葦之穢。
____
(2)而一澗之水,又悉流于盤之下,其聲瓏瓏若雷。
____
17.用自己的話說說石澗里水中石頭的形狀,并談談選文兩次強調“無……穢”的作用。(3分)
____
(四)(2020•溫州中考改編)閱讀下面的文言文,完成18~20題。(8分)
聽蕉記
[明]沈 周
夫蕉者,葉大而虛,承雨有聲。雨之疾徐、疏密,響應不忒①。然蕉曷②嘗有聲,聲假雨也。雨不集,則蕉亦默默靜植;蕉不虛,雨亦不能使為之聲:蕉雨固相能③中也。蕉靜也,雨動也,動靜戛摩④而成聲,聲與耳又能相入也。迨⑤若匝匝  ⑥,剝剝滂滂,索索淅淅,床床浪浪,如僧諷堂,如漁鳴榔⑦,如珠傾,如馬驤⑧,得而象之,又屬聽者之妙矣。
長洲胡日之種蕉于庭,以伺雨,號“聽蕉”,于是乎有所得于動靜之機者歟?
(選自《石田先生文鈔》)
【注釋】①不忒(tè):沒有差別。②曷:疑問代詞。何,什么。③相能:相互配合,關系和睦。④戛摩:擊撞摩擦。⑤迨:等到。⑥匝匝  (zhá):象聲詞。⑦鳴榔:漁人敲擊船舷發出聲音,用以驚魚,使入網中。⑧驤:奔馳。
18.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)承雨有聲(  )
(2)聲假雨也(  )
(3)則蕉亦默默靜植(  )
19.蕉和雨的“相能”體現在哪里?用自己的話簡要回答。(2分)
____
20.《聽蕉記》是如何用文字表現雨打芭蕉的聲音美?結合畫線句,加以分析。(3分)
____
【參考譯文】芭蕉(這東西),葉子大而空虛,承受雨水時會發出聲響。(隨著)雨水落下的快慢、疏密,而發出不同的聲響,沒有差誤。然而芭蕉哪里曾有聲音,聲音不過是借助雨水滴落罷了。沒有雨水,那么芭蕉也只能默默地立在那里;(若是)芭蕉不空虛,雨水也不能使它發出聲響:正是芭蕉與雨水互相配合啊。芭蕉是靜止的,雨水是流動的,一動一靜相互摩擦而產生聲音,聲音與人的耳朵又相互作用。等到好像發出匝匝   、剝剝滂滂、索索淅淅、床床浪浪(等各種各樣的聲音),如同僧人在堂上誦經,如同漁人敲榔,如同傾倒珍珠,如同駿馬奔馳,聽到這些聲音而產生各種各樣的想象,這又是聽到這些聲音的人各自的妙想了。
長洲的胡日之在庭院中種上芭蕉,來等候下雨,(并且自己)取號為“聽蕉”,從此以后(他大概會)從(大自然的)動靜之機中有所感悟吧?
(五)閱讀下面的文言文,完成21~23題。(12分)
【甲】桃花源記(節選)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
【乙】小國寡民
小國寡民,使民有什伯之器而不用,使民重死而不遠徙。雖有舟輿,無所乘之;雖有甲兵,無所陳之。使民復結繩而用之。甘其食,美其服,安其居,樂其俗。鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。
(選自《道德經》)
21.解釋加點的字詞。(4分)
(1)豁然開朗(  )
(2)阡陌交通(  ) 
(3)使民重死而不遠徙(  )
(4)雖有甲兵(  ) 
22.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)見漁人,乃大驚,問所從來。
____
(2)鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。
___
23.甲、乙兩文的作者從相似的角度分別對自己心目中的“理想國”展開了想象,請根據甲、乙兩文完成下表。(4分)
甲 ①
設酒殺
雞作食 屋舍儼然 黃發垂髫,
并怡然自樂
乙 美其服 ② ③ ④
  乙【參考譯文】縮小國土,減少人口。即使有各種器具也不使用,使人民珍重生命而不遠走他鄉。雖然有船只車輛也不乘坐,雖然有鎧甲兵器也不陳列。讓人民再恢復到遠古結繩記事的自然狀態中。使人民吃得香甜,穿得漂亮,住得安適,以自己的習俗為樂事。相鄰國家互相看得見,雞鳴狗叫的聲音相互聽得見,(但)人民直到老死也不相互往來。
三、寫作(50分)
24.閱讀下面的文字,按要求作文。
生活是一個不斷前行的過程。前行的路上,有風景、有夢想、有期盼、有關愛,有歡笑、有痛苦。前行需要目標和堅持,需要勇氣與力量,需要激勵和引導……一路前行中,你有過怎么樣的經歷和體驗?又引發了你怎樣的思考?
請以“前行”為話題,寫一篇不少于600字的作文。
要求:①自擬題目;②體裁不限(戲劇、詩歌除外);③表達真情實感,不得抄襲、套作;④ 文章中不得出現真實的地名、校名、人名。










 




答案
一、積累與運用(22分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( B )(2分)
A.阡陌(bǎi)   窈窕(tiáo)  怡然自樂(yí)  俶爾遠逝(chù)
B.篁竹(huáng)    蒹葭(jiā)    白露未晞(xī)    悄愴幽邃(qiǎo)
C.溯洄(shuò)    萋萋(qī)    豁然開朗(huò)    往來翕忽(xī)
D.儼然(yán)    垂髫(tiáo)    佁然不動(yǐ)    輾轉反側(zhǎn)
【解析】A.“陌”應讀“mò”,“窕”應讀“tiǎo”;C.“溯”應讀“sù”。D.“儼”應讀“yǎn”。
2.下列加點詞語的解釋有誤的一項是( B )(2分)
A.悉如外人(全,都)      無論魏晉(不要說,更不必說)
B.隸而從者(跟隨)     俶爾遠逝(快速)
C.長約八分有奇(零數、余數)    神情與蘇、黃不屬(類似)
D.君子好逑(配偶)     蒹葭采采(茂盛鮮明的樣子)
【解析】“俶爾”應解釋為“忽然”。
3.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( C )(2分)
A.不足為外人道也      為宮室、器皿、人物
B.以其境過清    能以徑寸之木
C.高可二黍許    潭中魚可百許頭
D.有良田、美池、桑竹之屬    乃記之而去
4.下列句子朗讀停頓劃分正確的一項是( A )(2分)
A.有/良田、美池、桑竹之屬
B.潭中魚/可百許頭
C.其岸/勢犬牙差互
D.虞山/王毅叔遠甫刻
5.下列有關文學、文化常識的表述不正確的一項是( B )(2分)
A.漢語表意十分豐富,同一對象可以有不同的說法,如“垂髫”也指“童年”,“夫妻”又稱“伉儷”,“汗青”也指“史冊”等。
B.我國古代儒家經典“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《尚書》。
C.柳宗元,字子厚,唐代文學家,“唐宋八大家”之一。《小石潭記》是他山水游記“永州八記”中的一篇。
D.二十四節氣中,“清明”過后是“谷雨”。
【解析】“四書”中不含《尚書》,包含《孟子》。
6.古詩文默寫。(5分)
(1)關關雎鳩,__在河之洲__。窈窕淑女,__君子好逑__。(《詩經•關雎》)
(2)__青青子衿__,悠悠我心。縱我不往,__子寧不嗣音__?(《詩經•鄭風》)
(3)潭中魚可百許頭,__皆若空游無所依__,日光下澈,__影布石上__。(柳宗元《小石潭記》)
(4)__氣蒸云夢澤__,波撼岳陽城。__欲濟無舟楫__,端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(5)《桃花源記》中,描述老人和小孩都高高興興,自得其樂的句子是:__黃發垂髫__,__并怡然自樂__。
7.綜合性學習。(7分)
中國文化博大精深。為了讓傳統文化更廣泛地走進學生生活,某中學將開展以“傳統文化,你我共享”為主題的綜合性學習活動。請你參與并完成下列任務。
(1)【魅力漢字】草隸篆行,異彩紛呈,綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味。下面是一個漢字的演變過程,請根據前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內,并總結出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規律。(2分)
 
演變規律:__由繁到簡。__
                                                             (2)【傳統文化】下面詩句中的四句可以組成兩副對聯。請根據對聯特點完成組合,并把答案寫在下面相應的橫線上。(填寫序號)(2分)
①松間鳴好鳥 ②鳥鳴山更幽 ③泉和萬籟聲 ④風定花猶落 ⑤窗外見南山
A.上聯:__①__ 下聯:__⑤__
B.上聯:__④__ 下聯:__②__
(3)【眾說紛紜】最近,某校開展踐行《弟子規》活動。一晚,媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁,想到《弟子規》中“父母教,須敬聽”的訓規,低頭不語了。對于小明的表現,作為他的同學,你想對他說些什么?(3分)
__示例:小明,孝道是中華民族的傳統美德,也是《弟子規》的精髓之一。我們應遵從,但也應活學活用。你應該主動和媽媽溝通,表明自己的想法,相信媽媽會尊重你的意見的。__
                                                                               二、閱讀理解(48分)
(一)閱讀下面這首詩,完成8~9題。(5分)
蒹 葭
  蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
8.這首詩歌中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?(2分)
__展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。__
                                                                                                                                                              9.這首詩共三章,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是《詩經》中常見的什么手法?有何作用?(3分)
__托物起興(比興)。開頭描寫深秋景色,渲染凄清氛圍,為主人公思念意中人設置背景。__
(二)閱讀下面的文言文,完成10~13題。(11分)
小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
10.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)隔篁竹,聞水聲( 聽到 )
(2)潭中魚可百許頭( 表示約數 )
(3)斗折蛇行( 像蛇那樣 )
(4)悄愴幽邃( 深 )
11.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
__小石潭中的魚約有一百來條,都好像在空中游動,沒有什么依傍的。__
(2)以其境過清,不可久居,乃記之而去。
__因為它的環境過于凄清,不能夠長久地停留,就題字離去了。__
12.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個字?(2分)
__凄神寒骨,悄愴幽邃。__
13.文中兩次寫“樂”,這和文章哀傷凄涼的感情基調矛盾嗎?為什么?(3分)
__不矛盾。作者當時被貶永州,他寄情山水,當他聽到清脆的水聲,看到魚兒的游態時,感到了自然間的樂趣,心情也暫時歡快起來,從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯,更有力地揭示了痛苦的深度。__
  (三)閱讀下面的文言文,完成14~17題。(12分)
龍安①自陂②下東入其山,躡浮云而上之,極十里,有群石環會突立。石頂有雙瀑淙下,有石澗廣六七尋③,傍無荒茅萑葦④之穢。而其水無泥沙,皆清冷可啜,游魚沉泳,歷歷可見。而水間之石,或哮然如巖,或剜然如臼,或偃然如槽,或落然如盂,端正瑩徹,類非鐫鑿之能及。
凡若此行數十步,即至其所謂石籠者。籠之狀類巨槽,而圜⑤圍斗壁,下闊五丈,會一澗之水而環之,已即復泄而為澗。前之巖者、槽者、盂者,又紛羅錯列,亦無苔蘚泥沙之穢焉。由此少進,而澗下之石乃坦然成盤,縱數十尺,盤之中直發小甽⑥,廣才盈咫。而一澗之水,又悉流于盤之下,其聲瓏瓏若雷。窺其底,廣深不可窮,而水涓涓可愛。(選自《天下名山記鈔》)
【注釋】①龍安:宋時龍安驛,在今江西黎州縣西南。②陂(bēi):斜坡。③尋:古代長度單位,八尺為一尋。④萑(huán)葦:蘆葦。⑤圜(huán):圍繞。⑥甽(zhèn):田間水溝。
14.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( B )(2分)
A.有/群石環會突立
B.籠/之狀類巨槽
C.即至/其所謂石籠者
D.而澗下之石/乃坦然成盤
【解析】B項句子中的主語是“籠之狀”,謂語是“類巨槽”,根據句子主謂之間要停頓的原則,可知此句的正確劃分應在“籠之狀”之后。
15.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)歷歷可見( 看見 )
(2)會一澗之水而環之( 環繞 )
(3)窺其底( 觀察 )
16.翻譯文中畫線句子。(4分)
(1)石頂有雙瀑淙下,有石澗廣六七尋,傍無荒茅萑葦之穢。
__石崖的頂端有兩條瀑布飛流而下,形成了一條澗水,有六七丈長,旁邊沒有茅草、蘆葦等雜草。__
(2)而一澗之水,又悉流于盤之下,其聲瓏瓏若雷。
__整個石澗的水,又全部流到這塊巨石的下面,那水流聲“隆隆”的很像雷聲。__
17.用自己的話說說石澗里水中石頭的形狀,并談談選文兩次強調“無……穢”的作用。(3分)
__有的像咆哮的山巖,有的像挖成的石臼,有的像仰倒著的石槽,有的像凹進去盛食物的器皿。選文兩次強調“無……穢”,主要是突出石籠所在地的水清石美。__
(四)(2020•溫州中考改編)閱讀下面的文言文,完成18~20題。(8分)
聽蕉記
[明]沈 周
夫蕉者,葉大而虛,承雨有聲。雨之疾徐、疏密,響應不忒①。然蕉曷②嘗有聲,聲假雨也。雨不集,則蕉亦默默靜植;蕉不虛,雨亦不能使為之聲:蕉雨固相能③中也。蕉靜也,雨動也,動靜戛摩④而成聲,聲與耳又能相入也。迨⑤若匝匝  ⑥,剝剝滂滂,索索淅淅,床床浪浪,如僧諷堂,如漁鳴榔⑦,如珠傾,如馬驤⑧,得而象之,又屬聽者之妙矣。
長洲胡日之種蕉于庭,以伺雨,號“聽蕉”,于是乎有所得于動靜之機者歟?
(選自《石田先生文鈔》)
【注釋】①不忒(tè):沒有差別。②曷:疑問代詞。何,什么。③相能:相互配合,關系和睦。④戛摩:擊撞摩擦。⑤迨:等到。⑥匝匝  (zhá):象聲詞。⑦鳴榔:漁人敲擊船舷發出聲音,用以驚魚,使入網中。⑧驤:奔馳。
18.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)承雨有聲( 接受,承受 )
(2)聲假雨也( 借,憑借 )
(3)則蕉亦默默靜植( 豎立 )
19.蕉和雨的“相能”體現在哪里?用自己的話簡要回答。(2分)
__蕉葉大而空,承接雨的時候發出聲音。或:蕉葉為靜態,雨為動態,動靜相碰撞而有聲。或:雨有大有小,有疏有密,不同的雨落在蕉葉上,發出不同的聲音。__
20.《聽蕉記》是如何用文字表現雨打芭蕉的聲音美?結合畫線句,加以分析。(3分)
__畫線句用一組疊音擬聲詞,生動傳神地表現了雨落蕉葉上或疾或徐、或疏或密等特點;通過僧人誦經、駿馬奔馳等比喻來描摹雨打蕉葉的聲音,極富新意,有通感之趣。運用排比句式,讀來節奏分明,極富音樂的律動感,讓人聯想到雨中芭蕉搖曳生姿的美感。__
【參考譯文】芭蕉(這東西),葉子大而空虛,承受雨水時會發出聲響。(隨著)雨水落下的快慢、疏密,而發出不同的聲響,沒有差誤。然而芭蕉哪里曾有聲音,聲音不過是借助雨水滴落罷了。沒有雨水,那么芭蕉也只能默默地立在那里;(若是)芭蕉不空虛,雨水也不能使它發出聲響:正是芭蕉與雨水互相配合啊。芭蕉是靜止的,雨水是流動的,一動一靜相互摩擦而產生聲音,聲音與人的耳朵又相互作用。等到好像發出匝匝   、剝剝滂滂、索索淅淅、床床浪浪(等各種各樣的聲音),如同僧人在堂上誦經,如同漁人敲榔,如同傾倒珍珠,如同駿馬奔馳,聽到這些聲音而產生各種各樣的想象,這又是聽到這些聲音的人各自的妙想了。
長洲的胡日之在庭院中種上芭蕉,來等候下雨,(并且自己)取號為“聽蕉”,從此以后(他大概會)從(大自然的)動靜之機中有所感悟吧?
(五)閱讀下面的文言文,完成21~23題。(12分)
【甲】桃花源記(節選)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
【乙】小國寡民
小國寡民,使民有什伯之器而不用,使民重死而不遠徙。雖有舟輿,無所乘之;雖有甲兵,無所陳之。使民復結繩而用之。甘其食,美其服,安其居,樂其俗。鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。
(選自《道德經》)
21.解釋加點的字詞。(4分)
(1)豁然開朗( 開闊的樣子 )
(2)阡陌交通( 交錯相通 ) 
(3)使民重死而不遠徙( 遷徙 )
(4)雖有甲兵( 兵器 ) 
22.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)見漁人,乃大驚,問所從來。
__(村民)看見漁人,于是很驚異,問(漁人)從哪里來。__
(2)鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。
__相鄰國家互相看得見,雞鳴狗叫的聲音相互可以聽得見,(但)人們直到老死也不相互往來。__
23.甲、乙兩文的作者從相似的角度分別對自己心目中的“理想國”展開了想象,請根據甲、乙兩文完成下表。(4分)
甲 ①男女衣著,
悉如外人 設酒殺
雞作食 屋舍儼然 黃發垂髫,
并怡然自樂
乙 美其服 ②甘其食 ③安其居 ④樂其俗
  乙【參考譯文】縮小國土,減少人口。即使有各種器具也不使用,使人民珍重生命而不遠走他鄉。雖然有船只車輛也不乘坐,雖然有鎧甲兵器也不陳列。讓人民再恢復到遠古結繩記事的自然狀態中。使人民吃得香甜,穿得漂亮,住得安適,以自己的習俗為樂事。相鄰國家互相看得見,雞鳴狗叫的聲音相互聽得見,(但)人民直到老死也不相互往來。
三、寫作(50分)
24.閱讀下面的文字,按要求作文。
生活是一個不斷前行的過程。前行的路上,有風景、有夢想、有期盼、有關愛,有歡笑、有痛苦。前行需要目標和堅持,需要勇氣與力量,需要激勵和引導……一路前行中,你有過怎么樣的經歷和體驗?又引發了你怎樣的思考?
請以“前行”為話題,寫一篇不少于600字的作文。
要求:①自擬題目;②體裁不限(戲劇、詩歌除外);③表達真情實感,不得抄襲、套作;④ 文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

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