職業生涯的新起點——國培學習總結(教師隨筆)

中學語文教學資源網雜文參考教師隨筆 2021-03-28 手機版


碭山縣小屯學校 吳春橋

2019年的12月,時值寒冷的冬天,但是對于我們一百多位來深圳參加“國培(2019)”安徽省初中語文骨干教師高端培養項目的老師來說,都感到暖意融融。這不僅是因為我們來到了溫暖如春的南國,更是因為我們內心的那份共同研討學習的熱情。轉眼之間,兩個星期的跟崗培訓已經結束,集中研修也即將結束。十幾天的時間,我們的學習生活安排的很緊張,但我很充實,也很快樂。因為我收獲了很多。在這里做一小結并和大家分享一下。                       

一、接觸學習了一些前沿的教育理念。社會在進步,教育理念也在不斷的更新發展。我們廣大的語文老師也不能只顧埋頭拉車,還要抬頭望路。但是由于種種原因,我們的老師特別是我們來自廣大農村中學的老師,眼界很狹窄,教育教學方法十分陳舊。這次學習培訓,使我們如同劉姥姥進了大觀園,眼前豁然開朗。如橫崗中學王中意老師的“情理語文”的教學理念就使我改變了對語文教學的認識。王老師總結的寫作教學順口溜,可操作性很強:“橫豎多段七八行,情理都在物件上,寫景敘事來開張,過渡就用‘那’‘又’‘想’,三點畫面寫的詳,引用詩句有光亮,尾部哲理主題響,首尾呼應文章香”。中意先生說閱讀:“標題深猜情理想,快讀多圈情理上,答題應有情和理,情深理至不白忙”。幾句詼諧又好記的順口溜真是點中了作文教學和閱讀教學的要害。回去以后我們也應該用王老師的教學理念,重新審視和反思一下我們自己以往在作文教學和閱讀教學中存在的問題,并更新我們的教學理念。

二、 領略了一些語文名家名師的課堂教學藝術。深圳的初中語文教育群芳爭秀。我們跟崗的幾所學校高手云集。我們有幸觀摩了王中意老師的情理語文工作室的成員王珂珂、曾崇洲等幾位名師的公開課。給我印象最深的是王珂珂老師,這倒不是因為這位老師頭上有多少光環,得了多少大獎。王老師上的是史鐵生的《秋天的懷念》,在范讀這個環節,王老師沒有運用多媒體。她親身深情并茂的配樂朗讀,就把同學們帶到了一個美好的情境氛圍中。課堂上,王老師出色的啟發、調控能力,對文本思想內涵的深挖細淘,使聽課的同學們如同享用了一頓精神盛宴,同時也受到了良好的感恩教育和母愛教育。在我看來,王老師的這堂課,是文本的思想內容美,語言文字美,以及老師的教學藝術美的完美結合與呈現。

三 、堅定了我們終身學習,不斷成長的信念。教育的發展,責任在教師。這次學習培訓,使我看到了自己的不足和差距。對于我個人而言,不停的不斷的成長不僅是時代的要求,更是適應現代教育的需要。此次培訓是一個很好的平臺,參加培訓的老師對我的影響很大,也給我提供了一個很好的互相學習交流的機會回去以后,我一定認真地制定自己的成長計劃不斷提高自己的專業素質和教學水平在學習過程中。

在學習的過程中,我專心聽講,認真做好筆記,積極參與交流探討互動活動。廣泛搜集整理專家名師的有價值的課件等資料。在學習的間隙中,我還把這些資料做成了課件、報告等。返校以后,我準備向學校領導和學科組的老師做個匯報展示。并組織老師,通過觀摩研討等形式學習自己所學到的先進建設理念和教育教學方法,以使我校的語文教學工作再上一個新的臺階。 

吳春橋

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